20xx北京課改版語文七下第6課梁思成的故事ppt課件1-wenkub
2022-11-27 23:06:27 本頁面
【正文】 輝 湖北棗陽人。 1928年歸國創(chuàng)辦東北大學建筑系，后參加中國營造學社研究中建筑史。 1901年 4月 20日生于日本東京， 1923年畢業(yè)于清華學校。 了解梁思成的故事，理解寓情于敘的寫法。 品味梁思成的人格魅力。 1924— 1927年在美國賓夕法尼亞大學建筑系學習， 1927年 2月獲學士學位，當年 6月獲碩士學位。 1946年創(chuàng)辦清華大學建筑系。 1982年畢業(yè)于上海復旦大學中文系。 散文集 《 秋白茫茫 》 獲全國首屆魯迅文學獎 。 lu243。 勘察： 嘆為觀止： 軒昂： 業(yè)已： 巍峨： 欽佩： 壯碩： 顧忌： 指贊美所見到的事物好到了極點。 敬重佩服。 一、梁思成夫婦當年不畏艱險，勘察山西應縣木塔的情形； 二、梁思成對建筑的認識； 三、為保護日本奈良古建筑所作的努力； 四、梁思成對中國古建筑被毀的憂憤。強調梁思成是獨一無二的，只有這個世紀才有，以后再也不會出現(xiàn)第二個梁思成了；另一方面?zhèn)€也是對歷史富有智慧的思考，是一種 情致交融 的寫法。 閱讀理解 這一部分是寫其他事跡的思想基礎，正是由于梁思成對建筑有深刻的認識和理解，才會視建筑如生命，甚至超越生命，才會不遺 （ w232。 作者沒有親眼見過梁思成的所作所為，所以許多地方用了想象的手法，但我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他是真的”，這是為什么？ 閱讀理解 閱讀理解 作者說梁思成擁有了 “ 建筑的靈魂 ” ，怎樣理解這句話？ 為什么說古建筑在梁思成眼中“永遠是有生命的物體”？ 閱讀理解 梁思成如何看待北京古城墻？ 如何理解“我也是遼代的一塊木頭”？ 從表面來看這是調侃自己的頑固，實際上卻說出了自己的無可奈何、無能為力，也暗示著自己不妥協(xié)。
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