40_演講稿的寫(xiě)作ppt50頁(yè))(編輯修改稿)
2025-02-28 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一個(gè)畢業(yè)歡送會(huì)上，班主任一開(kāi)口就說(shuō)：“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”頓時(shí)讓學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦，于是大家屏聲靜氣地聽(tīng)下去。班主任又說(shuō)：“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如 …… ”最后得出結(jié)論“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。愿大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！” 蹩腳的五種開(kāi)頭 含糊其詞的告白。 牛頭不對(duì)馬嘴。 女人需要男人，如同魚(yú)兒離不開(kāi)自行車。如果一個(gè)民族要同我們的歐洲對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，那我們務(wù)必用兩手緊緊抓住棘手的問(wèn)題。 漫無(wú)目的講話。 故事與笑話與話題南轅北轍毫不相干。 淺顯、淺薄的見(jiàn)解。 （二）演講稿的主體 主體部分是演講稿的重點(diǎn)。它既要緊承開(kāi)場(chǎng)白，又要內(nèi)容充實(shí)、主旨鮮明，并合乎邏輯地逐層展開(kāi)論述，而且還要設(shè)置好演講高潮，以使聽(tīng)眾產(chǎn)生心靈共鳴。 ?主題鮮明突出 ?內(nèi)容充實(shí)有說(shuō)服力 ?層次清晰 ?精心設(shè)置高潮 正文的兩種模式 （ 1）議論式結(jié)構(gòu)模式 由提出問(wèn)題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。 （ 2）敘述式結(jié)構(gòu)模式 以聽(tīng)眾的心理線索安排的結(jié)構(gòu)。主要以趣味、情感打動(dòng)聽(tīng)眾，像小說(shuō)、故事的開(kāi)頭。 例 1：議論式 “各位，我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我要給大家一筆錢(qián)。有兩種方式， 今天一次性給你100萬(wàn)元。 今天給你 1元，連續(xù) 30天每天都給你前一天 2倍的錢(qián)。 你會(huì)選哪一個(gè)？” 例 2：敘述式 “我要給大家講一個(gè)故事，有兄弟兩人非常虔誠(chéng)，也非常善良，經(jīng)常做好事。所有上帝決定給他們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就對(duì)他們說(shuō)，我要給你們一筆錢(qián)。是這樣，有兩種方式， 今天一次性給你 100萬(wàn)元。 今天給你 1元，連續(xù) 30天每天都給你前一天 2倍的錢(qián)。你們倆可以選。最后呢，哥哥選了第一種，哥哥說(shuō)我想成為百萬(wàn)富翁，弟弟呢想了想，問(wèn)上帝，你一定會(huì)給連續(xù)給我 30天么，上帝說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。最后弟弟呢，選了第二種方式。 （三）演講稿的結(jié)尾 語(yǔ)言的生動(dòng)性 有聲語(yǔ)言 演講中修辭手段的運(yùn)用 排比 沿途中，壯觀的瀑布，會(huì)沖刷你的頭腦；平靜的湖水，會(huì)使你冷靜地思考；雄偉的山峰，會(huì)喚起你激情；名勝古跡的內(nèi)容，會(huì)引發(fā)你無(wú)限的遐想。 ——《祖國(guó)之行》 四層排比，熱情奔放，層層推進(jìn)，立意高遠(yuǎn)，振奮人心。祖國(guó)的美好景致歷歷在目，對(duì)大好河山的贊美深情呼之欲出。 運(yùn)用排比可以把要抒發(fā)的情感表達(dá)得更強(qiáng)烈、更真摯。例如： 有聲語(yǔ)言 演講中修辭手段的運(yùn)用 排比 運(yùn)用排比可以把要闡述的道理闡述得更為透徹、精深。 如：朋友們，懶惰會(huì)導(dǎo)致貧困，懶惰會(huì)導(dǎo)致空虛，懶惰會(huì)產(chǎn)生虛偽，懶惰會(huì)失去自尊。 運(yùn)用排比句可以全方位地表達(dá)各種情感，喜悅、痛苦、親切、莊重都可以產(chǎn)生在其中。 運(yùn)用排比可以把要敘述的事情描繪得更具體、更生動(dòng)。 如：一杯茶，細(xì)細(xì)品嘗；一支煙，神游古今；一張報(bào)，看它半天。 有聲語(yǔ)言 演講中修辭手段的運(yùn)用 頂真、回環(huán)
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