20xx北京版語文選修游褒禪山記1(編輯修改稿)
2025-12-22 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 闡述“盡吾志”的觀點。 第三段：寫游華山洞的心得 古人求思之深 奇觀常在險遠 有志 有力 有物 盡吾志 無悔矣 余之所得 —— 議 翻譯第四段 重點字詞 ? 謬 ： ? 傳 ： ? 名 ： ? 所以 ： ? 學者 ： 弄錯，使 …… 錯，形容詞的使動用法。 動詞作名詞，流傳的文字。 說清楚，名詞作動詞。 由結構助詞 “ 所 ” 和介詞 “ 以 ” 組成，相當于現代漢語的 “ …… 的原因 ” 。 古今異義。古：求學的人，讀書人。今：學術上有一定成就的人，有專門學問的人。 特殊句式 ?判斷句（表示因果關系） 此所以學者不可以不深思而慎取之也 第四自然段 “古書之不存?跟上文哪句話相照應？ “其文漫滅” “后世之謬其傳?又是跟哪句話相照應？ “今言‘華’如‘華實’之‘華’者，蓋音謬也?。 在本段中作者表達了怎樣的觀點？ 這一觀點是怎樣演繹而來的？ 仆 碑 其文漫滅 音 謬 古書之不存 謬 其 傳 何可勝道也哉 觀點：學者不可以不深思而慎取之也 邏輯嚴密 第四段：寫由仆碑而得的感悟 —— 議 第四自然段 ? 借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學必須采取 “ 深思而慎取 ”的態(tài)度。 ? 議論一正一反 ?翻譯第五段： 第五段： 補敘同游者 同游者的姓名沒有出現在正文里，而是記在這段文字中，這樣寫有什么好處？ 這樣寫在文尾，能使行文簡潔，避免橫生枝節(jié)，這也是古人寫游記常用的格式。 同游的四個人是：廬陵人蕭君圭，字君玉；長樂人王回，字深父；我的弟弟安國，字平父；安上，字純父。至和元年七月，臨川人王安石記。 每段主要內容： ?1 本名與別名的由來 ?2 記游洞經過 ?3 抒發(fā)游洞的感慨（全文重點） ?4 簡寫由仆碑而產生的感想 ?5 補記同游之人、記游時間 ?課文內容總結： 說山識碑 得名的緣由 （第一段）慧空禪院 華陽洞 仆碑（識謬） 考據 踐行 探幽記游 前洞 后洞 出洞（悔隨） （第二段） （第三段）盡吾志，可以無悔 頓悟 （第四段） 不可以不深思而慎取 敘事記游 感事言志 四人同游 補記作結 （第五段） 古人在游記中寫感受，常用一句話來概括全文主旨，例如 《 醉翁亭記的 ，就最能代表作者的意圖。 問： 《 游褒禪山記 》 能否用一句話概括其主旨？ “盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。” “太守之樂其樂”“醉能同其樂” 請你結合課文與自己的實際感受，說說完成一件事需要那些條件，對于成功的重要性 .你認為哪個條件最為重要？ 議一議： “志” “力” “物” 課堂小結 本文把 ______和 ______兩個不同的事物聯系起來，借 ______的體驗，說明了處事、治學都要“ ________” 和“ ______” 的道理。 游山 治學 游山 盡吾志 深思 作者通過游褒禪山的所見和所感，闡明了無論是治學還是處事，都 必須具有百折不撓的意志和 “ 深思而慎取 ” 的態(tài)度 ，以及只有這樣才能取得成功的道理。 歸納主題 寫作特點 因事見理，敘議結合 重點突出，詳略得當 第一部分 記游 第二部分 議論 略
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