【總結(jié)】信陵君竊符救趙基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用一、字詞1選出注音、解釋有誤的一項(xiàng)()(xī)俾倪(pìnì)同“睥睨”,斜著眼睛看使轍(zh?)交馳車行之軌鄉(xiāng)(xiàng)自剄同“向”餒(něi)虎餓都督諸路軍馬宋代行政建制名稱。
2024-12-05 05:31
【總結(jié)】信陵君竊符救趙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語(yǔ)言、行動(dòng)描寫和烘托手法的運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)首先是傳記主人公信陵君形象的分析,其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關(guān)系,因?yàn)槲闹杏貌簧俟P墨描寫了侯嬴的形象,必須使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到寫侯嬴是為了寫信陵君——侯嬴在關(guān)鍵時(shí)刻獨(dú)出奇謀并殺
2025-04-16 22:10
【總結(jié)】《信陵君竊符救趙》司馬遷廣東佛山市南海一中曾紹根【目的要求】1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞,掌握幾種常見(jiàn)的文言句式。2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。關(guān)于時(shí)代背景。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,
2024-11-17 05:29
【總結(jié)】信陵君竊符救趙同步練習(xí)題及答案 篇一:《信陵君竊符救趙》練習(xí)題 《信陵君竊符救趙》練習(xí)題答案 一、1A2A3C4B5B6D7C8C9D10D11D 二、12D13B14C15B16B 1...
2025-03-30 01:57
【總結(jié)】信陵君竊符救趙高三下冊(cè)語(yǔ)文教案 《信陵君竊符救趙》教案 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,出現(xiàn)了一個(gè)特殊的階層,即“士”的階層,這是個(gè)知識(shí)分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識(shí)糊口,奔走四...
2025-04-05 06:56
【總結(jié)】 高三下冊(cè)語(yǔ)文教案:《信陵君竊符救趙》 目的要求 1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞,掌握幾種常見(jiàn)的文言句式。 2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛...
2025-04-05 12:17
【總結(jié)】考點(diǎn)視透考綱要求理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)探究重要詞語(yǔ)篩選信息整合內(nèi)容鑒賞作品形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧重要句子分析結(jié)構(gòu)把握思路歸納要點(diǎn)概括中心評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容以及作者觀點(diǎn)態(tài)度考
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】 人教版高三下冊(cè)《信陵君竊符救趙》語(yǔ)文教案 國(guó)外有專家認(rèn)為,在早期視聽(tīng)教材令人失望的情形下,“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境?!焙髞?lái)他們?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過(guò)程中致力于...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】察傳——審察傳聞主要觀點(diǎn):不要盲目地聽(tīng)信傳聞,正確的態(tài)度是審慎地區(qū)分是非正誤。夫得言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃(jué),玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。察:仔細(xì)看,看清楚視察、考察玃:大猿
2024-11-17 08:29
【總結(jié)】析題非:非難、責(zé)怪非攻:譴責(zé)攻打別國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)shǐ重點(diǎn)突破墨子反對(duì)“不義”戰(zhàn)爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的損害最嚴(yán)重,罪過(guò)最大。文章以這種思想為基礎(chǔ),宣示了反對(duì)侵
【總結(jié)】走進(jìn)魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學(xué)習(xí)合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀(jì)而死在二十一世紀(jì)。這是一個(gè)奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說(shuō),他帶來(lái)的是“欣慰的紀(jì)念”,凱旋門,繽紛的花束,無(wú)寧說(shuō)是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無(wú)花的薔薇。作
2024-11-16 22:59
【總結(jié)】望月懷古張九齡張九齡(678-740年)唐玄宗開(kāi)元年間宰相,字子壽,一字博物,韶州曲江(今廣東韶關(guān)市)人,世稱“張曲江”。自稱西漢留侯張良之后、西晉壯武郡公張華十四世孫。七歲知屬文,唐中宗景龍初年中進(jìn)士,始調(diào)校書郎。唐玄宗即位,遷右補(bǔ)闕。開(kāi)元間,歷官中書侍郎、同中書門下平章事、中書
2024-11-19 13:29
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?、巧妙的情節(jié)安排,欣賞“歐·亨利手法”的藝術(shù)特色。?人物形象。?環(huán)境描寫的作用。?幽默風(fēng)趣的風(fēng)格,體味“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。自主學(xué)習(xí)?一、走近作者?二、掌握重點(diǎn)字詞?三、初讀課文,完成:?,了解大體內(nèi)容。?,蘇貝做了哪些努力?結(jié)果怎么樣?
2024-11-17 08:30
【總結(jié)】比干:挖心商紂王:暴君屈原:投江楚懷王:昏君魏征:死諫唐太宗:明君以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失.”----魏征(唐)《戰(zhàn)國(guó)策》《鄒忌諷齊王納諫》.教學(xué)
2024-11-17 08:28