【總結(jié)】新時(shí)期幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力園長(zhǎng)的角色定位是:有思想、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理。有思想改革理念改革目標(biāo)
2025-01-21 23:53
【總結(jié)】歡迎參加卓越的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)行政細(xì)節(jié)上課時(shí)間:9:00課間休息:10:30-10:1515:30-15:4結(jié)束:17:00為了維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)將移動(dòng)電話關(guān)閉或調(diào)至安靜檔。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的愿景和目標(biāo)Yes!.Good!Great!Yes
2025-01-23 21:08
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘真正值得思考的管理學(xué)課題只有一個(gè):?如何擁有一群有勝任能力的員工??如何成為一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者?《三國(guó)演義》中的卓越領(lǐng)導(dǎo)者?操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”?看重績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)者:曹操?看重人情的領(lǐng)導(dǎo)者:劉備
2025-03-05 11:13
【總結(jié)】攜程大學(xué)課程目標(biāo)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的概念了解探討應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)化如何利用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績(jī)效觀點(diǎn)大PK?做事容易,領(lǐng)導(dǎo)人難?領(lǐng)導(dǎo)是任命的,只要人在,領(lǐng)導(dǎo)力自然就會(huì)在?領(lǐng)導(dǎo)力就是讓不聽話的下屬聽話?領(lǐng)導(dǎo)力的源頭是權(quán)
2025-07-30 14:57
【總結(jié)】在這個(gè)變動(dòng)異??焖俚臅r(shí)代,99%的管理者都顯得:1、自信心不夠強(qiáng)2、目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大3、專業(yè)知識(shí)不夠新4、動(dòng)作不夠靈活5、判斷不夠精確6、時(shí)間不夠用7、人心掌握越來越吃力8、無法使企業(yè)永葆勝利.....要領(lǐng)導(dǎo),而不是管理-杰克?韋爾奇?領(lǐng)導(dǎo)
2025-02-08 14:55
【總結(jié)】東方名家:劉峰課程小結(jié)新領(lǐng)導(dǎo)力新領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)?參與性?全面性?主動(dòng)性?互動(dòng)性?自主性領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)要素決斷力影響力如何提高決斷力霍布森選擇右腦革命多腦思維布里丹寓言提高三商決策修正系統(tǒng)思考霍布森選擇1
2025-05-24 12:56
【總結(jié)】CompanyLOGO曼德拉的領(lǐng)導(dǎo)力黃祖強(qiáng)/總裁學(xué)苑總編輯曼德拉(NelsonMandela)——世界著黑人領(lǐng)袖、南非首任普選總統(tǒng)(1994-1999)這位傳奇人物,長(zhǎng)年為黑人人權(quán)奮斗,早年加入「非洲民族議會(huì)」(ANC),也歷經(jīng)27年的政治牢獄,出獄后與白人政權(quán)展開和平談判,1993年獲諾貝爾和平獎(jiǎng),隔年打破南非舊有種族隔離制度。
2025-05-12 08:37
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力五力模型目錄[隱藏]領(lǐng)導(dǎo)力五力模型領(lǐng)導(dǎo)力的五力模型分析對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力五力模型的評(píng)價(jià)[編輯本段]領(lǐng)導(dǎo)力五力模型 中國(guó)科學(xué)院課題組經(jīng)過課題攻關(guān),基于領(lǐng)導(dǎo)過程構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)力五力模型(苗建明、霍國(guó)慶等,2006)?! 「鶕?jù)領(lǐng)導(dǎo)力概念譜系,領(lǐng)導(dǎo)力是支撐領(lǐng)導(dǎo)行為的各種領(lǐng)導(dǎo)能力的總稱,其著力點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)過程;換言之,領(lǐng)導(dǎo)力是為確保領(lǐng)導(dǎo)過程的進(jìn)行或者說領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)服務(wù)
2025-04-17 12:37
【總結(jié)】鄭祺巔峰領(lǐng)導(dǎo)力之管理者思維激情點(diǎn)燃?jí)粝?,學(xué)習(xí)使人進(jìn)步_雙引號(hào)培訓(xùn)專用?ZhengQi講師介紹:鄭祺?畢業(yè)于杭州師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士?美國(guó)LIMAR協(xié)會(huì)壽險(xiǎn)資格認(rèn)證講師?FNA財(cái)務(wù)需求分析規(guī)劃師?PMW企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)授權(quán)講師?PTT有效表達(dá)授權(quán)訓(xùn)練師?清華大學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)力
2025-03-08 12:08
【總結(jié)】4D領(lǐng)導(dǎo)力之教練管理?培訓(xùn)和教練的區(qū)別?培訓(xùn)是提供更多的知識(shí),相關(guān)的技巧等,也就是你懂的比他多?教練:是對(duì)方的決定,我只負(fù)責(zé)發(fā)問,我不一定懂,是絕對(duì)想信對(duì)方有自己的答案和選擇?教練的專業(yè)類和思想類的問題區(qū)分,例:銷售?專業(yè)類問題?(你需要提升的是什么?)
2025-02-22 15:06
【總結(jié)】中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)-領(lǐng)導(dǎo)力密碼蔣小華老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力獨(dú)特的見解:領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)20句經(jīng)典;員工執(zhí)行不力意味著管理者領(lǐng)導(dǎo)不力;,大凡沒有追隨者,只是“散步”而已;:抱負(fù)、能力和人格;:?jiǎn)?dǎo)愿景、善于教導(dǎo)、堅(jiān)定價(jià)值觀;,但人們?cè)敢庾冯S自己信任的人;,我討厭管理,喜歡領(lǐng)導(dǎo);,誰就擁護(hù)你、支持你;:效果比道理更重要;,而是你提出的想法(包括愿景、價(jià)值觀、使命),它可以引領(lǐng)
2025-04-01 23:13
【總結(jié)】工業(yè)電器事業(yè)部文化傳播課題之《意識(shí)篇》領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)力的反思[領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事]前言現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)??不確定性更加突出?人是第一位的因素?我們的關(guān)系更密切?社會(huì)資本?經(jīng)濟(jì)全球化?速度?勞
2025-01-13 16:58
【總結(jié)】中國(guó)卓越企業(yè)現(xiàn)代工商管理總裁研修班一、辦學(xué)目的21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,也是追求卓越發(fā)展的時(shí)代。企業(yè)家的綜合素養(yǎng)、思維模式和決策水平?jīng)Q定了企業(yè)發(fā)展最終能達(dá)到的高度,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和廣泛的交流,以提升自身素質(zhì)、構(gòu)建高端人脈資源、塑造精英管理團(tuán)隊(duì)。為幫助中國(guó)企業(yè)高層人員實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的突破和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升,為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展塑造一批具備
2025-06-25 13:27
【總結(jié)】口才領(lǐng)導(dǎo)力——精彩的工作匯報(bào)主講:徐浩導(dǎo)言是否在匯報(bào)時(shí)遇到以下困惑?想用最少的時(shí)間說最有效的話??丌知道領(lǐng)導(dǎo)想聽詳細(xì)的匯報(bào)還是簡(jiǎn)單的概述??內(nèi)容太與業(yè),丌容易說清楚??干得多,匯報(bào)時(shí)說的少怎么辦??匯報(bào)時(shí)盡量想把話說周全??事先做了詳細(xì)的匯報(bào)準(zhǔn)備,臨時(shí)讓從簡(jiǎn)說明怎么辦??重要匯報(bào)有時(shí)候內(nèi)容逡輯性把握丌好怎
2025-01-20 14:34
【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升 壹捌零培訓(xùn)網(wǎng),企業(yè)員工培訓(xùn)領(lǐng)域領(lǐng)先企業(yè)! 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升 描述:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升是李革增老師多年管理的實(shí)踐經(jīng)...
2024-10-28 16:18