構(gòu)建教研活動(dòng)新模式打造教師發(fā)展新平臺(tái)(李家隆)ppt-幻(編輯修改稿)
2025-02-28 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)質(zhì)是什么？ 思考出路 在新課改實(shí)施的今天，富有個(gè)性化的學(xué)科教研實(shí)踐已經(jīng)愈來愈受到重視，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展意義重大?！罢l看不到教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，誰就是在根本上不理解教師的勞動(dòng)；同樣，不進(jìn)行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！碧貏e是新課程的推進(jìn)，對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者。 解決策略 （ 1+1模式） ?前一個(gè)“１” 是確立一種比較固定的模式作為我區(qū)教研的 核心模式； ?后一個(gè)“１”是搭建多種活動(dòng)平臺(tái)作為我區(qū)教研的 拓展模式 。
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