【總結(jié)】如果我們把社會(huì)財(cái)富比作一塊蛋糕,那么制作大蛋糕固然重要。而切分蛋糕同樣值得重視。分配狀況如何,既取決于整個(gè)財(cái)富的增加,又取決于財(cái)富的分配方式。實(shí)行什么樣的分配制度與我們每個(gè)人息息相關(guān),它直接影響到廣大勞動(dòng)群眾的切身利益和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。中共十五大指出:“把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來,堅(jiān)
2025-01-18 00:47
【總結(jié)】2020年12月5日溫家寶在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上指出:“要合理調(diào)整國民收入分配,提高城鄉(xiāng)居民收入水平,提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重,增加低收入者收入,建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制。”歌曲欣賞:好日子我家的收入主要來自于等。談?wù)劶彝ナ杖胛壹业氖杖胫饕獊碜杂冢汗べY、獎(jiǎng)金、做生意、投資分紅、利息等!
2025-11-03 02:39
【總結(jié)】第七課個(gè)人收入的分配社會(huì)財(cái)富生產(chǎn)做蛋糕分配分蛋糕分配個(gè)人參與分配國家參與分配按勞分配為主體多種分配方式并存我國社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度第一學(xué)習(xí)時(shí)間:新知預(yù)習(xí)*不看不講?**1、我國分配制度及其決定
2024-11-18 00:30
【總結(jié)】第三單元收入與分配第七課個(gè)人收入的分配第八課財(cái)政和稅收第三單元收入和分配第七課個(gè)人收入的分配一、按勞分配為主體多種分配方式并存1、按勞分配為主體按勞分配,是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則——社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中分配的基本原則閱讀思考:
2025-05-14 09:52
【總結(jié)】第七課個(gè)人收入與分配第三單元收入與分配回顧復(fù)習(xí):社會(huì)再生產(chǎn)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)是什么?它們關(guān)系如何?生產(chǎn)關(guān)系包括哪三個(gè)方面?決定紐帶紐帶生產(chǎn)關(guān)系所有制形式分配方式人與人關(guān)系公有制為主體決定決定按勞分配為主體生產(chǎn)力決定
2025-05-13 04:07
【總結(jié)】按勞分配為主體多種分配方式并存[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo):識(shí)記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性;堅(jiān)持按勞分配原則的意義;確立按生產(chǎn)要素分配的意義。聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際,初步認(rèn)識(shí)我國目前存在的多種分配方式,并確認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的必要性和必然性。過程與方法目標(biāo):通過自主探究式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力,與人交往的
2024-12-05 11:08
【總結(jié)】序號(hào)3課題以按勞分配為主體.多種分配方式并存課型授新課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)識(shí)記并理解按勞分配及其他分配方式,理解從我國生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r和所有制結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面,說明以按勞分配為主體,多種分配方式并存的必然性,它將有力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,使學(xué)生樹立走社會(huì)主義道路堅(jiān)定信念。重
【總結(jié)】框以按勞分配為主體,多種分配方式并存教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):識(shí)記按勞分配的含義以及我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式。能夠從我國生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r和所有制結(jié)構(gòu)兩方面,說明按勞分配為主體多種分配方式并存,按勞分配與生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的客觀必然性。能力目標(biāo):通過對按勞分配和其他分配方式的分析,鍛煉學(xué)生的對比分析能力,通過調(diào)查和對社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生
【總結(jié)】按勞分配為主體多種分配方式并存——我國的分配制度◆第一單元:生產(chǎn)什么?(交換、消費(fèi))◆第二單元:怎樣生產(chǎn)?(生產(chǎn))◆第三單元:為誰(個(gè)人和國家)生產(chǎn)?(分配)▲第三單元:社會(huì)主義國家的財(cái)富是如何分配?第七課:個(gè)人參與收入分配(個(gè)人是通過哪些主要的渠道、途徑、方式獲得收
2025-04-29 07:25
【總結(jié)】第七課個(gè)人收入的分配一按勞分配為主體多種分配方式并存第三單元收入與分配為了調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性,推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。按勞分配的含義、必然性和意義是什么?什么是按個(gè)體勞動(dòng)成果分配?按生產(chǎn)要素分配的意義是什么?這是我們這一課需要研究的問題。1、知識(shí)目標(biāo)了
2024-11-18 14:15
【總結(jié)】第三單元收入和分配第七課個(gè)人收入的分配第一框按勞分配為主體多種分配方式并存小故事大道理為什么三個(gè)和尚沒水喝?分配不合理!假如你當(dāng)長老,為改變這一局面,你會(huì)有何舉措來提高大家的挑水積極性?應(yīng)如何分配??1、現(xiàn)階段我國的分配制度是什么?我國為什么實(shí)行這種分配制
2025-05-14 22:22
【總結(jié)】第七課個(gè)人收入的分配按勞分配為主體多種分配方式并存生產(chǎn)力基本經(jīng)濟(jì)制度生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)公有制為主體多種所有制共同發(fā)展分配制度??決定一、按勞分配為主體:按勞分配為主體,多
2025-10-02 21:53
【總結(jié)】《按勞分配為主體多種分配方式并存》導(dǎo)學(xué)案編寫人:王文藝教研組長:包科領(lǐng)導(dǎo):【使用說明】1、課前,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案,通讀課本,搞好勾畫,初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容,把握教材體系。2、課堂上,積極合作,互相探討交流,高效展示點(diǎn)評,分層達(dá)成目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)理解按
2024-12-02 08:34
【總結(jié)】第七課個(gè)人收入的分配自主學(xué)習(xí):1、是什么?1)我國的分配制度是什么?2)按勞分配的基本內(nèi)容和要求是什么?3)其他并存的分配方式主要有哪些?4)健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度有何意義?2、為什么?1)實(shí)行按勞分配的必然性(原因)、必要性(意義)?2)按勞分配在所有分配方式中占主體是由什么決定?3
2024-11-17 17:48
【總結(jié)】;的制度。聽下面一首歌曲課標(biāo)要求:三個(gè)和尚公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度決定按勞分配為主體多種分配方式并存生產(chǎn)決定分配生產(chǎn)資料所有制決定分配方式破舊廠房原青
2024-11-18 11:53