【文章內容簡介】 班上起好帶頭作用； 組織管理好本班團員，指導團支部工作； 帶領團支部協(xié)助班委管理好班集體； 認真執(zhí)行院團委開展的各項工作； 負責班內團費及各種捐款的收繳與記錄工作。 組織委員： 主要負責班內的各類活動人員的組織和學院、分院活動的組織； 協(xié)助相關班委、團委工作的開展。 文藝委員： 組織和帶領本班學生參加學院有關文藝方面的各種學習、表演及競賽活動； 組織好本班的文藝活動 。 勞動委員： 管理好本班的環(huán)境衛(wèi)生，督促寢室長搞好教室、公區(qū)、宿舍衛(wèi)生班級成長手冊 20 及個人衛(wèi)生的日常清潔工作； 每次掃除的出勤、打掃衛(wèi)生的質量情況必須有記錄； 每周負責記錄本班教室及公區(qū)得分情況，并向班長匯報。 SQDP 導生： 、傳達 SQDP 的相關信息； SQDP 相關情況，及時反饋） 班級班規(guī)制度 為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使 本班 班成為一個團結優(yōu)秀的集體 ,特建立此 班級管理 制度 。（包括學習、生活、活動、獎懲制度） 班委職責 職 務 姓名 聯(lián)系電話 職責 班級成長手冊 21 學生違紀記錄 姓名 時間 違紀情況 處分情況 備注 班級成長手冊 22 班級活動是在班級內有組織地開展的各種教育活動。班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經(jīng)常性形式?；顒雍腿说陌l(fā)展關系已為心理學所證明，開展多種形式的班級活動對促進學生發(fā)展，加強班集體建設具有重要意 義。所以在此項分為以下四個板塊。 主題班會 是班級教育活動的形式之一。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。 它可以通過以下四種主題： 第一、根據(jù)學生的學習生活、思想動態(tài)確定班會主題。 第二、根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題。 第三、根據(jù)突發(fā)事件 ,時事熱點確定主題班會 ，（ 來緩解同學們的誤解 ） 。 第四、為了更好地為班級做出貢獻開展主題隊會。 （這點是目前缺少的） 團隊活動 是學生之間在學習上的另一種變現(xiàn)，是為了增進彼此的了解與信賴，在學習中中分工合作更為 默契，對學習目標認同更統(tǒng)一明確，完成團隊工作更為高效快捷。學習方面：班上成立英語過級小組、工程預算小組和就業(yè)工作分析小組等，小組設組長和副組長，由組內設定自己的學習計劃書，一起學習，一起組織活動，同時每個小組均安排 1~2 名平時學習成績比較好的同學，這樣可以有利于學習上班級成長手冊 23 問題的解決，另外，隊員就按自由組合的方式編組，組長和副組長要相互監(jiān)督、嚴格按計劃執(zhí)行。 班費獎勵 小組間 中單科成績 第一 的 同學和組員。實踐方面見兼職個人成就。這會使班級的成長方面有以下四個意義： 團隊具有目標導向功能 團隊具有凝聚功能 團 隊具有激勵功能 團隊具有控制功能。 思想職業(yè)教育 是大學生在大學中，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入 ,潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想。在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中 ,一部分大學生中存在著一些突出的思想問題 ,表現(xiàn)在、理想觀念模糊、價值取向扭曲、社會責任缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念差、心理素質欠佳等方面 ,這些問題的存在 ,引起人們的高度重視。所以在校期間加大職業(yè)中的思想教育是很有必要的。 團組織生活 是團的組織對團員進行思想政治教育和團員進行自我教育的基本形式。團的組織生活一般是指團的 支部大會、團小組會，以及團組織開展的以思想教育為主要內容的各項活動。幫助團員加深對黨和國家的現(xiàn)行政策的理解了解、掌握黨和國家的現(xiàn)行政策，跟上時代的步伐，在本職工作中發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用 這也是中國共產(chǎn)黨繼續(xù)發(fā)展的必要性。 通過班級集體活動能夠促進學生良好個性的形成。學生的個性品班級成長手冊 24 質、興趣，才能等在集體活動中能得到表現(xiàn)，也在活動中得到鞏固、發(fā)展和調整。性格內向的學生，有的由于多次活動中獲得滿意的角色而積極參與，其智慧和特長得到發(fā)揮，變得活潑、開朗，喜與別人交往。而熱情欠踏實的學生，在集體活動中多次承擔較復雜 任務，也可使他鍛煉得比較冷靜、實在。班級觀念、班級的義務感、責任感、班級的榮譽感、為班級服務的能力，在集班級活動中得到發(fā)展。通過班級活動增強著班級凝聚力，調動每個班級成員積極性，形成著健康積極的良好班風。也是可以讓每個成員成長、學習、進步的一方面。這將在以后的社會工作中能更好的適應，從而順應。 主題班會 班級 地點 時間 記錄人 應到人數(shù) 實到人數(shù) 班會主題 班會內容 班長簽字： 班級成長手冊 25 團隊活動之課題、研究學習 班級 小組名稱 地點 時間 應到人數(shù) 實到人數(shù) 記錄人 課題主題 課題內容 組長 : 認 識 與 反 思 班級成長手冊 26 思想職業(yè)教育 班級 地點 時間 應到人數(shù) 實到人數(shù) 記錄人 教育主題 活 動內容 學習委員： 班級成長手冊 27 團組織生活 班級 地點 時間 應到人數(shù) 實到人數(shù) 記錄人 活動主題 活動內容 團支書： 班級成長手冊 28 榮譽 是 由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮 。一定的社會或集團對人們履行社會義務的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價。個人因意識到這種肯定和褒獎所產(chǎn)生的道德情感，通稱榮譽感。 這一個板塊主要的目的是為了增強學生的一種自信，在某一鄰域的驕傲。 作為高職院校的學生，我們可以從校內和校外兩個方面獲得榮譽。在校內由學生在本專業(yè)中的獲獎比賽上獲得榮譽證書，這是對自己學到的知識的肯定。 技能之星 ；也可以從在學校取得的優(yōu)秀團干部、三好學生、學院活動中取得的個人獎狀等的 獲獎 ；大學時學生時代到社會的中間橋梁，我們需要掌握豐富的 社交經(jīng)驗和官場實踐，不斷提高我們自身的情商，在學院取得的各項 職位 也是榮譽的表現(xiàn)形式。在校外，大學生為了以后能更好的適應社會，之前就要做好了解社會的本質，在校期間我們有很多充裕的時間，不是讓我們玩游戲、耍朋友的我們應當利用這個時間做點有意義的事 兼職 。 兼職除了為了得到他人的認可，使自己的自信心能倍增外，也希望自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些許“質”上的鍛煉。學校是有提供機會給大學生去鍛煉的，只是很少，所以大學生尋求更多的是“量”上的一種提高。隨著年齡的長大，每個人在各方面的花消會有所增加。 雖然大學生應當過純樸簡單的生活，但由于出門班級成長手冊 29 在外一些額外的花消也會有，尤其是男生。這點以女生為重。在大學里，每個人的交友圈還是比較小的，（以我們學院為例）僅僅局限在班，系。且在女生多的學校里，女生希望通過兼職，接觸社會結交多一些的異性，以此來擴開自己的社會視野。 個人榮譽榜 姓名 學院職務 學院獲獎 技能比賽 文體比賽 兼職工作 班級成長手冊 30 “ 奉獻 ” 指滿懷感情的為他人服務，做出貢獻，是不計回報的無償服務。 在《班級成長手冊》中體現(xiàn)這一點，是為了體現(xiàn)中華名族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)在學生身上為提倡表現(xiàn)出社會正能量。包含了以下兩個方面： 見義勇為好人好事 、 公益活動參與 。 公益活動： 內容包括社區(qū)服務，環(huán)境保護，知識傳播，公共福利，幫助他人，社會援助，社會治安，緊急援助，青年服務，慈善，社團活動，專業(yè)服務，文化藝術活動，國際合作，等等。組織開展公益活動，體現(xiàn)了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業(yè)、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精 神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。 志愿活動 姓名 地點 時間 活動形式 服務對象 感想認識 服務對象（機構）簽字： 班級成長手冊 31 在校計劃 ： 嚴格遵守學習計劃有很多好處： 學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。 如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。 學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做 的事。 學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做 ,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。 要求 你只要抓住兩個字 “ 詳 ” 、 “ 實 ” 就足夠了。 首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂 “實 ”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過 低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好班級成長手冊 32 地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。 其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整 個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。 注意 ① 必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 ② 列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。 ③ 剛開始列計劃的同 學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。 ④ 任何學習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些