班級(jí)管理的方法與策略課件(編輯修改稿)
2025-02-24 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育是溫暖的 一、溫暖是春暖花開 —— 用心打造班級(jí)性格 二、溫暖是靜謐夏夜 —— 潛心轉(zhuǎn)化學(xué)生人格 三、溫暖是金黃秋季 —— 慧心處理突發(fā)事件 四、溫暖是冬日暖陽 —— 真心溝通家長心田 一、溫暖是春暖花開 —— 用心打造班級(jí)性格 整潔教室 書香教室 認(rèn)真意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 班級(jí)文化建設(shè) 構(gòu)建 “ 班主任 —— 班長 —— 班干部團(tuán)隊(duì) ”管理鏈條 ? 班干部團(tuán)隊(duì)效法 “ 法家 ” ? 班 長效法 “ 儒家 ” ? 班 主 任效法 “ 道家 ” 這是班級(jí)較為理想的管理層級(jí)的定位。 順應(yīng)兒童的天性，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣 首先，讓孩子“愛”上您，而不是“怕”上您。 其次，要采用貼近兒童特點(diǎn)的方式。 要讓我們的教育深入孩子的心，就是要采取符合兒童年齡特點(diǎn)的方式，去打動(dòng)孩子的心靈。讓孩子們愛上老師，信賴?yán)蠋?，只有學(xué)生樂于接受老師幫助，教育才會(huì)在孩子的心靈中產(chǎn)生積極的效應(yīng)。 師愛：班主任精神關(guān)懷的永恒主題 偏愛后進(jìn)生 厚愛特殊生 博愛中間生 嚴(yán)愛高才生 主題詞： 讓師愛的陽光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉 尼克老師 二、 潛心轉(zhuǎn)化學(xué)生人格 一把鑰匙開一把鎖 返回 幫助成功 關(guān)懷愛護(hù) 心理輔導(dǎo) 三、溫暖是金黃秋季 —— 慧心處理突發(fā)事件 刨根問底 細(xì)致入微 ? 一瓶尿 ? 一把椅 ? 一汪淚 班主任，也許我們應(yīng)該這樣做： 盡量讓自己的行為看上去沒有任何意義 教育不是教化是浸潤 有時(shí)候只需要一個(gè)輕輕地提醒 閱讀課紀(jì)律糟糕，班主任通常的做法是什么？ 說教。 比如，講閱讀的偉大意義呀，閱讀時(shí)安靜環(huán)境的重要性呀，等等。 批評(píng)。 包括個(gè)別訓(xùn)斥和集體訓(xùn)導(dǎo)。 賞罰。 制定賞罰制度，指定監(jiān)督人，各小組評(píng)比，排隊(duì)。 搞活動(dòng)。 例如搞一個(gè) “ 我愛閱讀 ”的班會(huì)，安排幾個(gè)聲情并茂的朗誦，唱幾首有關(guān)無關(guān)的歌曲，講幾個(gè)名人故事，節(jié)目最后都要點(diǎn)題 ―― 遵守紀(jì)律。 摩西老師采用的辦法完全不同。 有時(shí)候人只需要一個(gè)提醒！ 四、溫暖是冬日暖陽 —— 真心溝通家長心田 給六（ 7）班家長的信（一） 家訪 —— 好似冬天里的一把火 一次別開生面的家長會(huì) 小組式的家長會(huì) 全班式的家長會(huì) ? 真愛學(xué)生 —— 讓家長更放心 ? 傾聽家長 —— 讓教育有抓手 ? 善于自省 —— 不斷完善自己 ? 心胸豁達(dá) —— 化干戈為玉帛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1