【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四節(jié) 同音詞和同源詞 一、 同音詞 二、 同音詞和多義詞的關(guān)系 三、 同源詞 第五節(jié) 同義詞和反義詞 一、 同義詞和同義詞的差別 二、 同義詞的辨析 三、 同義詞的作用 四、 反義詞 五、 反義詞的作用 第六節(jié) 詞義和語(yǔ)境 一、 語(yǔ)境 二、 語(yǔ)境和詞義的關(guān)系 第七節(jié) 熟語(yǔ) 一、 成語(yǔ) 二、 慣用語(yǔ) 三、 歇后語(yǔ) 本章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 了解詞的特點(diǎn)和確定詞的方法、合成詞的構(gòu)造類(lèi)型、多義詞的特點(diǎn)與同音詞的區(qū)別、同義詞的辨析。 掌握合成詞的構(gòu)造類(lèi)型。 實(shí)訓(xùn)安排： 作業(yè)：合成詞的構(gòu)造類(lèi)型。 第五章 語(yǔ)法（上） 本章目的與要求： 了解語(yǔ)法、實(shí)詞和虛詞的基本概念、掌握句法結(jié)構(gòu)和句法成分、句類(lèi)和句型的基本情況，以切實(shí)提高學(xué)生分析語(yǔ)法現(xiàn)象的能力，為今后進(jìn)行某些語(yǔ)法方面的研究和調(diào)節(jié) 自己的語(yǔ)言實(shí)踐打下一定的基礎(chǔ)。 第一節(jié) 語(yǔ)法和語(yǔ)法分析 一、 語(yǔ)法和概念 二、 語(yǔ)法的分析 第二節(jié) 實(shí)詞和實(shí)詞的活用 一、 名詞、數(shù)詞、量詞 二、 動(dòng)詞 三、 形容詞、副詞、區(qū)別詞 四、 代詞 五、 嘆詞、擬聲詞 六、 實(shí)詞的兼類(lèi)與活用 第三節(jié) 虛詞 一、 介詞 二、 連詞 三、 助詞 四、 語(yǔ)氣詞 第四節(jié) 句法結(jié)構(gòu)和句法成分 一、 短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和功能 二、 句子和句子的基本成分 三、 句子的分析 四、 句子的特殊成分 第五節(jié) 句類(lèi)和句型 一、 句類(lèi) 二、 句型 三、 特殊和動(dòng)詞謂語(yǔ)句 四、 變式句和省略句 五、 句式的變換 本章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握實(shí)詞的兼類(lèi)與活用。 掌握句法結(jié)構(gòu)和句法成分。 第六章：語(yǔ)法（下） 本章 目的與要求： 了解復(fù)句和句群的定義與劃分、掌握常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤、熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。 第一節(jié) 復(fù)句（上） 一、 復(fù)句概說(shuō) 二、 聯(lián)合復(fù)句 三、 偏正復(fù)句 四、 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用 第二節(jié) 復(fù)句（下） 一、 重復(fù)句 二、 復(fù)句的緊縮 三、 復(fù)句的應(yīng)用 第三節(jié) 句群（上） 一、 句群概說(shuō) 二、 句群的類(lèi)型 第四節(jié) 句群（下） 一、 多重句群 二、 句群的組合和切分 第五節(jié) 常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤 一、 搭配不當(dāng) 二、 詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng) 三、 語(yǔ)序不當(dāng) 四、 成分殘缺 五、 歧義 六、 句式雜糅 七、 復(fù)句運(yùn)用中常見(jiàn)的錯(cuò)誤 八、 句群運(yùn)用中常用的語(yǔ)病 本章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 單句與復(fù)句的區(qū)別 多重復(fù)句關(guān)系的劃分。 實(shí)訓(xùn)安排： 作業(yè) ：分析句法結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)層次與結(jié)構(gòu)關(guān)系。 第七章：修辭 本章目的與要求： 了解修辭、詞語(yǔ)、句式的基本情況、掌握常用的修辭格，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用修辭，以提高語(yǔ)言表達(dá)的水平，增強(qiáng)觀察和分析修辭現(xiàn)象的能力。 第一節(jié) 修辭概說(shuō) 一、 修辭現(xiàn)象和修辭學(xué) 二、 修辭和語(yǔ)境 三、 修辭的基本要求和原則 第二節(jié) 句式的選擇 一、 常式句和變式句 二、 長(zhǎng)句和短句 三、 整句和散句 四、 肯定句和否定句 五、 口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式 第三節(jié) 常用修辭格（上） 一、 比喻、比擬和借代 二、 婉曲、雙關(guān)和反語(yǔ) 三、 設(shè)問(wèn)和反問(wèn) 四、 夸張 五、 通感 第四節(jié) 常用修辭格（下） 一、 拈連和仿詞 二、 層遞、頂針和回環(huán) 三、 排 比、對(duì)比和映襯 第五節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用 一、 連用 二、 兼用 三、 套用 第六節(jié) 修辭和語(yǔ)體風(fēng)格 一、 語(yǔ)體 二、 公文語(yǔ)體和修辭 三、 科技語(yǔ)體和修辭 四、 政論語(yǔ)體和修辭 五、 文藝語(yǔ)體和修辭 本章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 借喻與借代，層遞、頂針和回環(huán)等的區(qū)別。 辭格的綜合運(yùn)用。 教學(xué)時(shí)數(shù)安排 ： 第一章 緒論 2 課時(shí) 第二章語(yǔ)音 10 課時(shí) 第三章文字 6 課時(shí) 第四章 詞匯 10 課時(shí) 第五章 語(yǔ)法（上） 6 課時(shí) 第六章 語(yǔ)法（下） 8 課時(shí) 第七章修 辭 10 課時(shí) 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 選用教材： 黃伯榮 廖序東主編 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 2020 年版 主要參考書(shū)目： 1．伍鐵平主編 普通語(yǔ)言學(xué)概要 高等教育出版社 1993 年版 2．國(guó)家教育委員會(huì)師范教育司 組編 北京師范大學(xué)出版社 1996 年版 3． 馬國(guó)榮主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》北京師范學(xué)院 1990 年出版。 4．馬國(guó)榮主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)自學(xué)指導(dǎo)書(shū)》 北京師范學(xué)院 1990 年出版。 5．胡裕樹(shù)主編〈〈現(xiàn)代漢語(yǔ)〉〉（增訂本）上海教育出版社 1992 年版 執(zhí)筆人： 審核人： 《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)大綱 適用：除中文應(yīng)用以外的其他專(zhuān)業(yè) （學(xué)分 3 : 54 學(xué)時(shí)） 一、課程的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù) 本課程是大學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課，也是 人文系除中文專(zhuān)業(yè)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)以外 的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，同時(shí)又是一門(mén)重要的人文素質(zhì)教育課程。具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)主要有二： 提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生的人文精神和文學(xué)修養(yǎng)；增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的了解；增強(qiáng) 他們的民族自豪感和自信心；陶冶道德情操；熏陶審美趣味；突破思維定勢(shì)，發(fā)展想象、靈感、幻想等創(chuàng)新思維能力。 提高大學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。要在中學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生本國(guó)語(yǔ)文的理解和表達(dá)能力。通過(guò)典范文章的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范性；豐富寫(xiě)作表達(dá)技巧；提高學(xué)生應(yīng)用文字的寫(xiě)作水平。 二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求 本課程教材內(nèi)容可分為文學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、作品閱讀與分析和寫(xiě)作四個(gè)方面。其中，文學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)融入作品閱讀與分析中。 （一）文學(xué)知識(shí) 主要指作家作品基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué) 史知識(shí)及文體知識(shí)。 1．作家作品基礎(chǔ)知識(shí)，見(jiàn)每篇文選前的作家介紹，要求掌握作家的名稱(chēng)（包括字號(hào)），所生活的朝代、主要思想傾向、文學(xué)主張及主要文學(xué)成就（包括作品集名稱(chēng)等）。 2．文學(xué)史知識(shí)，見(jiàn)教材附錄中的《中國(guó)文學(xué)史概述》。要求能聯(lián)系所學(xué)的文選，掌握從古至今的一條文學(xué)發(fā)展史的脈絡(luò)。 3．文體知識(shí)，根據(jù)所學(xué)文選，主要了解散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等文體的特點(diǎn)，并了解附錄中的《我國(guó)古代詩(shī)詞格律常識(shí)》。 （二）語(yǔ)言知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)文言文的代表作品，能辨識(shí)常見(jiàn)的古今意義不同的詞語(yǔ)，能解釋常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，了解常 見(jiàn)文字虛詞的作用，掌握幾種主要文言句式：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句式等。 應(yīng)掌握文選中現(xiàn)代文的語(yǔ)言文字規(guī)范，如普通話(huà)的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)及語(yǔ)法規(guī)則，了解文章中常見(jiàn)的修辭手法。 （三）作品閱讀與分析 1．精講篇目共 22 篇，要求掌握文選的主題與藝術(shù)特點(diǎn)。具體內(nèi)容及課時(shí)分配如下： （ 1）《先秦諸子語(yǔ)錄（一）》 （ 2 課時(shí)） （ 2）《逍遙游》 （ 2 課時(shí)） （ 3）《蒹葭》 （ 2 課時(shí)） （ 4）《湘 夫人》 （ 2 課時(shí)） （ 5）《垓下之圍》 （ 2 課時(shí)） （ 6）《飲酒（其五）》 （ 2 課時(shí)） （ 7）《山居秋暝》 （ 2 課時(shí)） （ 8）《將進(jìn)酒》 （ 2 課時(shí)） （ 9）《登高》 （ 2 課時(shí)） （ 10）《祭十二郎文》 （ 2 課時(shí)） （ 11）《長(zhǎng)恨歌》 （ 2 課時(shí)） （ 12）《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》 （ 2 課時(shí)） （ 13）《前赤壁賦》 （ 2 課時(shí)） （ 14）《五代史伶官傳序》 （ 2 課時(shí)） （ 15）《聲聲慢（尋尋覓覓）》 （ 2 課時(shí)） （ 16）《水龍吟（楚天千里清秋）》 （ 2 課時(shí)） （ 17）《般涉調(diào) ?哨遍》 （ 2 課時(shí)） （ 18）《寶 玉挨打》 （ 2 課時(shí)） （ 19）《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 （ 2 課時(shí)） （ 20）《再別康橋》 （ 2 課時(shí)） （ 21）《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 （ 2 課時(shí)） （ 22）《共通的門(mén)徑》 （ 2 課時(shí)） 典范的詩(shī)詞名句要求能背誦，如《飲酒（其五）》、《從軍行（其四）》、《登高》、《山居秋暝》、《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》、《聲聲慢（尋尋覓覓）》等。 2．除精 講篇目外，均為自學(xué)閱讀篇目。要求通過(guò)自學(xué)了解作家的情況，能理解文章的內(nèi)容，大致了解文章的主要藝術(shù)特點(diǎn)。 （四）寫(xiě)作（ 10 課時(shí)） 通過(guò)閱讀教材中各類(lèi)體裁的作品，要求能寫(xiě)出具有較高思想性，主題明確，語(yǔ)言通順、邏輯性強(qiáng)的文章。寫(xiě)散文，能將情、景、理融合一體，思想健康，結(jié)構(gòu)完整，具有一定的美感作用。寫(xiě)議論文，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證有力，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 三、教材及主要參考書(shū) 1．教材：《大學(xué)語(yǔ)文》，教育部高教司組編，徐中玉、齊森華主編，華東師范大學(xué)出版社， 2020 版。 主要教學(xué)參考書(shū) 《中國(guó)文學(xué)史 》 袁行霈主編 高等教育出版社。 四、必要的說(shuō)明 1．要求學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力。文選要預(yù)習(xí)、閱讀，提出問(wèn)題，并按時(shí)完成作業(yè)，尤其要培養(yǎng)分析、鑒賞能力。 2．教師應(yīng)組織學(xué)生討論、誦讀，適當(dāng)講評(píng)。重要的語(yǔ)詞要求落實(shí)字、詞、句，簡(jiǎn)短的詩(shī)、詞名篇要背誦。 執(zhí)筆人： 審核人： 《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程教學(xué)大綱 適用專(zhuān)業(yè)：文秘與辦公自動(dòng)化 學(xué)時(shí)： 54 學(xué)時(shí) 學(xué)分： 3 學(xué)分 一、課程的性質(zhì)與任務(wù) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是一門(mén)建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)和現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學(xué)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的研究對(duì)象是 以滿(mǎn)足消費(fèi)者需求為中心的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，主要是為了讓學(xué)生們比較全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的重要性。 二、課程內(nèi)容 第一章 緒論 一、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的性質(zhì)，研究對(duì)象及其與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論產(chǎn)生的歷史背景，為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念 一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的含義（教學(xué)重點(diǎn)） 1 需要、欲望和需求的含義。 2 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 的含義。 二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的作用 1 促進(jìn)了消費(fèi)者的需求得到更好的滿(mǎn)足。 2 促進(jìn)了企業(yè)的生存和發(fā)展。 3 促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 第二節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的發(fā)展 一、 生產(chǎn)觀念 二、 推銷(xiāo)觀念 三、 營(yíng)銷(xiāo)觀念 四、 生態(tài)平衡營(yíng)銷(xiāo)觀念 五、 社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)觀念 第二章 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理 一、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，主要理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的定義，明確市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的程序，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理必須要克服的幾種市場(chǎng)障礙。 一、 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的定義與程序 一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的定義。 二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的程序。 第二節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管 理必須要克服的市場(chǎng)障礙 一、 地理障礙 二、 時(shí)間障礙 三、 信息障礙 四、 價(jià)值障礙 第三節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合 一、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的定義。 二、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的構(gòu)成因素。 三、顧客讓渡價(jià)值的含義（教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)） 1 顧客讓渡價(jià)值的含義。 2 顧客總價(jià)值的含義。 3 顧客總成本的含義。 4 企業(yè)樹(shù)立顧客讓渡價(jià)值意識(shí)的意義。 第三章 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境 一、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 通過(guò)本章