峽江縣巴邱小學(xué)動滑輪和定滑輪說課課件(編輯修改稿)
2024-12-22 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料，啟發(fā)學(xué)生猜想在旗桿的頂上有什么樣的裝置嗎？從而引出了滑輪的問題，出示滑輪。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識滑輪的結(jié)構(gòu)。自然而然的進(jìn)入愉快主動的學(xué)習(xí)情境，確定了研究活動的方向。） 二、科學(xué)探究 （一）模擬升旗，感受定滑輪改變用力方向的作用。 你愿意當(dāng)升旗手嗎？（教師指定一位學(xué)生借助定滑輪把這面小國旗升起來。） 其他同學(xué)觀察我們的升旗手手向哪個方向拉動繩子？小國旗向哪個方向運(yùn)動？ 你看清楚了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？（手往下拉繩子，國旗往上升。）這說明定滑輪有什么作用？（板書：可以改變用力方向）升旗時使用定滑輪有什么好處呢？（使工作方便） （二）研究定滑輪是否省力 教師提問：定滑輪能不能省力呢？ 學(xué)生猜測： 請各小組討論利用現(xiàn)有的器材怎樣來證明你們的猜測呢？（出示研究計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)） 實(shí)驗(yàn)操作方法 （ 1）組裝定滑輪。將滑輪掛在支架上，使其成為一個定滑輪。把細(xì)線套在定滑輪的槽內(nèi)。 （ 2）在線的一端掛上鉤碼當(dāng)作重物。 （ 3）試一試，在線的另一端掛幾個鉤碼能夠拉起左邊的重物。 教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報交流：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冃〗M發(fā)現(xiàn)了什么？ 現(xiàn)在請大家總結(jié)一下定滑輪有哪些作用？（結(jié)論：可以改變用力方向，但不能省力。）（教師板書：但不省力） （三）會移動的滑輪（動滑輪） （出示課件）提問：“圖片中的這些滑輪是定滑輪嗎？”（不是）為什么？（因?yàn)樗麄儾皇枪潭ㄔ谝粋€位置上轉(zhuǎn)動） 動滑輪的定義：那他們是怎樣轉(zhuǎn)動的？（板書： 隨重物一起移動）人們在搬運(yùn)貨物時，常常使用這種隨重物一起移動的滑輪，你能給取個名
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