峽江縣巴邱小學(xué)動滑輪和定滑輪說課課件(完整版)
【正文】 上轉(zhuǎn)動的滑輪叫做定滑輪。 ： 滑輪 10個，鐵支架 9個，測力計 9支，鉤碼 9盒，細繩子 10根 二、說教法和學(xué)法 說教學(xué)方法 “教無定法，貴在得法”。 2.【 學(xué)情分析 】 ： 對于農(nóng)村六年級學(xué)生來說，定滑輪的位置較高，比較隱蔽，真正見到過的不多，實際應(yīng)用中動滑輪和定滑輪組合在一起，也常與吊鉤組合在一起使用，因此學(xué)生對這類機械的感性認識是比較缺乏的。所以我在課前搜集了一些學(xué)生熟悉的滑輪圖片，教學(xué)中從生活中的升國旗實例出發(fā)引出定滑輪，最后又讓學(xué)生舉例說明滑輪在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到機械對生產(chǎn)生活的影響。根據(jù)本課知識特點，以及小學(xué)生對實驗操作很感興趣的實際情況，在本課教學(xué)中我采用的教學(xué)方法主要為“實驗法”。（板書：定滑輪 ） （這一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：良好的開端是成功的一半，一堂課有好的開頭，是上好這一堂課的關(guān)鍵。將滑輪掛在支架上，使其成為一個定滑輪。 教師演示操作方法 （ 1）組裝動滑輪。新的科學(xué)課堂要求教師必須樹立以“實驗活動”為載體的基本理念，以實驗活動為主，以學(xué)生的親身實踐、親身體會為主線，通過活動組織課堂教學(xué)。 定滑輪 和 動滑輪 作用 能改變用力方向 能省力 但不能省力 不能改變用力方向 四說 【 教學(xué)預(yù)測 】 我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很好！有以下二個亮點： 本課教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生推測判斷、設(shè)計研究計劃、自主實驗探究，讓學(xué)生通過動手操作得出科學(xué)結(jié)論，老師沒有做過多的限制。這樣設(shè)計，既提高了學(xué)生科學(xué)探究的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。） 三、學(xué)以致用，
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