【總結(jié)】探究滑輪的作用滑輪在工作時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸固定不動，叫定滑輪。使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。使用滑輪時的理論分析FFFGOL2L1L1L2=相當于一個等臂杠桿F=GFGO
2024-11-30 04:52
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫定滑輪研究旗桿頂部的滑輪1、在鐵架臺上固定好一個滑輪，并穿好線繩。2、在一邊的繩子上固定一面“旗幟”，然后把另一邊的繩子輕輕的往下拉，緩緩升起
2024-11-12 15:19
【總結(jié)】第六章6探究滑輪的作用教學目標：1．知識與技能目標：①知道定滑輪、動滑輪的作用，能區(qū)分定滑輪與動滑輪。②會組裝簡單實驗裝置。③會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。①通過觀察，了解滑輪的構(gòu)造，培養(yǎng)學生觀察能力。②通過探究活動，培養(yǎng)學生研究物理的正確方法。③通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)、邏輯
2024-11-19 13:44
【總結(jié)】《定滑輪和動滑輪》說課稿四疃鎮(zhèn)第二中心小學：鞏彩利各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好!我說課的課題是《定滑輪和動滑輪》。我這節(jié)課的說課流程是：一說教材二說教法和學法三說教學過程四說教學預(yù)測一．說教材1.【教材分析】：《定滑輪和動滑輪》是《河北人民出版社》義務(wù)教育課程標準試驗教材《科學》五年級下冊第一單元《工具和機械》第五課內(nèi)容。
2025-05-09 22:06
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫定滑輪研究旗桿頂部的滑輪1、在鐵架臺上固定好一個滑輪，并穿好線繩。2、在一邊的繩子上固定一面“旗幟”，然后把另一邊的繩子輕輕的往下拉，緩緩升起“旗幟”。
2024-11-12 03:35
【總結(jié)】邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫定滑輪?1、利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？使用定滑輪有什么好處？?2、定滑輪是否具有省力作用？觀察思考向用力？旗子怎樣運動？2.這說明定滑輪有什么
2024-11-30 02:52
【總結(jié)】《定滑輪和動滑輪》教學設(shè)計一、教材分析定滑輪和動滑輪是日常生產(chǎn)生活中常見的機械，本節(jié)課就是讓學生通過自己的探究活動知道這兩種機械的作用。這節(jié)是傳統(tǒng)的機械單元中的一個組成部分，跟前面的杠桿、輪軸相比，難度要小，這種機械沒有變形，形式單一，學生容易認識。在課堂上通過科學實驗活動希望幫助學生認識“定滑輪和動滑輪”的機械原理，也將把學生引向滑輪組的探索中。所以《定滑輪和動滑輪》這節(jié)課必須由學
2025-04-17 00:33
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪定滑輪研究計劃：定滑輪能否省力。：————————：————————————————————————————————————：（1）小組內(nèi)要有明確的分工。
2024-11-12 15:42
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪六年級黃翠萍教學目標科學概念：1、定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動。2、動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。3、定滑輪和動滑輪的作用不同。過程與方法通過自行設(shè)計方案來研究定滑輪是否省力，定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展探索簡單機械的興趣；激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣；在操作過程中獲得成功的
2025-05-09 22:11
【總結(jié)】實驗：探究使用定滑輪和動滑輪的特點實驗?zāi)康模菏褂枚ɑ喓蛣踊喌奶攸c。實驗原理：用彈簧測力計測出物體受到的重力，再測出通過滑輪使物體保持平衡的力，比較它們的大小和方向的關(guān)系。實驗器材：滑輪、彈簧測力計、鉤碼、線、鐵架臺。實驗步驟：實驗一、探究使用定滑輪的特點1．按如圖1所示方式組裝定滑輪。圖12．在定滑輪的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測力計
2025-01-16 15:07
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪定滑輪?像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫定滑輪。研究定滑輪的作用，在頂端安裝一個滑輪，固定起來。。，直到平衡。，最后得出結(jié)論。定滑輪作用實驗記錄表左邊鉤碼個數(shù)右邊鉤碼個數(shù)定滑輪的狀態(tài)我們的發(fā)現(xiàn)
2024-11-30 00:44
【總結(jié)】定滑輪和動滑輪教科版小學6年級科學上?(教科版六年級上）工具與機械——定滑輪與動滑輪?固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪。向下用力重物往上升定滑輪能改變用力方向定滑輪有什么作用？定滑輪作用實驗記錄表左邊鉤碼個數(shù)右邊鉤碼個數(shù)定滑輪的狀態(tài)（平衡或者不平衡）我們的
2024-12-11 03:40
【總結(jié)】第五課定滑輪和動滑輪【教學目標】科學概念：知道定滑輪固定在一個地方，不能隨著物體的移動而移動。知道動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。過程與方法：通過自行設(shè)計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀：意識到定
2024-12-02 11:07
【總結(jié)】教科版六年級科學上冊定滑輪和動滑輪定滑輪研究計劃：定滑輪能否省力。：————————：————————————————————————————————————：（
2024-12-11 12:30
【總結(jié)】動滑輪定滑輪?升旗的時候，我們肯定想過，為什么向下拉繩，旗幟就升上去了？仔細觀察一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來旗桿頂部有一個滑輪！滑輪像旗桿頂部的滑輪那樣固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫定滑輪讓我們模擬升旗的裝置，來研究旗桿頂部的滑輪想一想試一試?當我們利用定滑輪提
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