20xx人教版高中語文必修三同步練習2版含解析(編輯修改稿)
2024-12-22 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開放文化市場準入條件 ， 推動國家經(jīng)濟轉型 ， 才能激發(fā)文化創(chuàng)造力 。 B． 推進文化管理的法治化進程 ， 完善保護和創(chuàng)新的知識產(chǎn)權 體系建設 ， 優(yōu)化文化創(chuàng)新的社會環(huán)境 ， 才能有利于釋放文化創(chuàng)造力 。 C． 不斷完善市場機制 ， 形成尊重知識 、 尊重人才 、 尊重勞動 、 尊重創(chuàng)造的文化發(fā)展環(huán)境 ， 才能涌現(xiàn)出更多的創(chuàng)新人才 。 D． “ 眾籌模式 ” 凸顯出了群眾在文化發(fā)展中的重要作用 ， 有利于激發(fā)社會力量 ， 展現(xiàn)出人民群眾在文化創(chuàng)造中的作用 。 【解析】 A項夸大程度，原文 “ 文化市場準入條件的放寬 ” ，并不就是 “ 徹底開放文化市場準入條件 ” 。 二、閱讀下面的文章，完成后面題目。 (12 分 ) 導學號 25894010 噴發(fā)英武正氣 很小的時候，宗璞就開始背誦詩詞。父親馮友蘭會給她選一些詩，每天早晨背上書包在母親床前背了再去上學。宗璞還讀了很多兒童讀物，她讀過《格林童話》《愛麗斯漫游仙境》，而在小孩子中流行的《七俠五義》《隋唐》《小五義》《水滸》《蕩寇志》，她也都讀了。宗璞甚至還看了不少成人讀物，八九歲時就讀了《紅樓夢》，看到林黛玉死，哭得泣不成聲。 童年的閱讀，尤其是詩詞對宗璞的影響是巨大的。 1944 年， 15 歲的宗璞就寫了一篇關于滇池月光的散文并在刊物上發(fā)表。此后，她開始嘗試創(chuàng)作小說。 1948 年，宗璞的短篇小說《 .》發(fā)表在《 大公報》上，她從此走上文學創(chuàng)作道路。 1957 年，發(fā)表在《人民文學》上的《紅豆》。小說描寫女大學生江玫和銀行家少爺齊虹之間的愛情悲劇，突現(xiàn)出宗璞在特殊年代對青年愛情觀的人文關懷。這為宗璞贏得了聲譽，也帶來了麻煩?！都t豆》被打上 “ 毒草 ” 的標簽，她無奈擱筆，直到 “ 文革 ” 結束后，才陸續(xù)寫了《弦上的夢》《三生石》《我是誰？》等作品。 宗璞的許多中短篇小說和散文都寫到了 “ 文革 ” 。在《 1966 年春夏之交的某一天》中寫到很多知識分子被批斗、被迫自殺，對這些人的遭遇，宗璞無疑是同情的，但她自己是堅強的， —— 她不僅在被批斗和 羞辱的巨大痛苦里，選擇了堅強地 “ 活下去 ” ，而且還對那個時代發(fā)出了尖銳的質疑： “ 而這一切，是在革命的口號下進行的。這世界，以后還不知怎樣地荒謬，怎樣地滅絕人性！ ” 這就啟發(fā)和促使我們要在更深的層面去反思那一段歷史。 有一部作品，對于宗璞來說，這就是她的長篇小說《野葫蘆引》。 “ 七七事變 ” 后，一大批教授、學者在戰(zhàn)火硝煙中跋山涉水，把西南邊陲造就成為保存中華民族文化命脈的 “ 圣地 ” 。宗璞隨父親馮友蘭南遷，就讀西南聯(lián)大附屬中學。當時西南聯(lián)大畢業(yè)學生從軍者有
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