20xx人教版高中語文必修三同步練習2版含解析-文庫吧在線文庫
【正文】 列舉了我國當前文化產(chǎn)品缺乏創(chuàng)造力的原因 ， 目的是引出文章的觀點 ， 即如何激發(fā)我國文化的創(chuàng)造力 。 D． “ 眾籌模式 ” 凸顯出了群眾在文化發(fā)展中的重要作用 ， 有利于激發(fā)社會力量 ， 展現(xiàn)出人民群眾在文化創(chuàng)造中的作用 。 1944 年， 15 歲的宗璞就寫了一篇關于滇池月光的散文并在刊物上發(fā)表。在《 1966 年春夏之交的某一天》中寫到很多知識分子被批斗、被迫自殺，對這些人的遭遇，宗璞無疑是同情的，但她自己是堅強的， —— 她不僅在被批斗和 羞辱的巨大痛苦里，選擇了堅強地 “ 活下去 ” ，而且還對那個時代發(fā)出了尖銳的質(zhì)疑： “ 而這一切，是在革命的口號下進行的。 “ 把這段歷史從塵封中磨洗出來 ” 被宗璞視作自己的責任。近 30 年，她在病中筆耕不輟，以至真至純的文學結晶為時代立言。她害怕憑借材料只會寫成一般的報道。 (肖鷹《宗璞與長篇小說 〈 野葫蘆引 〉 》 ) ② 在宗璞的作品里 ， 體現(xiàn)出馮友蘭先生屢屢講到的張載的 “ 為天地立心 ， 為生民立命 ，替往圣繼絕學 ， 替萬世開太平 ” 的擔當精神 ， 還表現(xiàn)出對大地 、 對自然 、 對人 、 對物甚至一只鳥 、 一只貓的那種大愛 。 C． 面對把戰(zhàn)爭寫成一般報道的憂慮 ， 宗璞采用人物統(tǒng)帥材料的方法 ， 展示在戰(zhàn)爭中人物的喜怒哀樂 ， 使寫作活躍而有新意 。 ④ 文革中對知識分子遭受迫害給予同情，創(chuàng)作作品表達對文革的憂思。 6． 宗璞的作品體現(xiàn)著 “ 大愛 ” 和 “ 擔當 ” ， 二者有何關系 ？ 有哪些表現(xiàn) ？ 請結合材料具體說明 。 D． 宗璞的作品中 ， 體現(xiàn)父親常提及的張載的擔當精神 ， 也表現(xiàn)對大地 、 對自然甚至對一只鳥 、 一只貓的大愛精神 。 (摘編自《光明日報》 2020 年 4 月 28 日 ) 【相關鏈接】 ① 宗璞十歲時 ， 隨父親馮友蘭與清華大學一起南遷到昆明 ， 在西南聯(lián)大度過了 8年時光 。宗璞寫得很苦，實在很不瀟灑。 一方面，宗璞通過規(guī)?；趾甑男≌f敘事來寫抗日戰(zhàn)爭，寫我們民族的深哀巨痛；一方面 宗璞熱情謳歌中國知識分子毀家紓難，先公后私的愛國情懷。宗璞隨父親馮友蘭南遷，就讀西南聯(lián)大附屬中學。小說描寫女大學生江玫和銀行家少爺齊虹之間的愛情悲劇，突現(xiàn)出宗璞在特殊年代對青年愛情觀的人文關懷。父親馮友蘭會給她選一些詩，每天早晨背上書包在母親床前背了再去上學。 【解析】 D項比較 “ 眾籌模式 ” 與傳統(tǒng)項目融資的不同，并不是論證其在融資方面的優(yōu)點，而是為了論證其在激發(fā)文化創(chuàng)造力方面的巨大作用。 C． 營造新的宏觀文化管理體制 ， 加快文化管理的法治化進程 ， 就必須徹底拋棄傳統(tǒng)的管理方
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