20xx屆九年級(jí)語文9月月考試題(新人教版第48套(編輯修改稿)
2024-12-22 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他??” ⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒??” (選自《短小說》 2020年第 8期，有刪改 ) 7．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制 造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。 B．第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。 C．本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。 D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。 8．請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 (4分 ) (1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí)，他 驚呆 ． ． 了。 (2)有人說：老天就是 公平 ． ． ，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。 9．請(qǐng) 結(jié)合文 ． ． ． 本，分析商未央的形象特點(diǎn)。 (4 分 ) 10．“天使兒”在文中有哪些含義 ? (4分 ) (二 )(10分 ) 過有“容”的人生 ①對(duì)于別人的過失，過錯(cuò)，是選擇斤斤計(jì)較還是選擇大度包容？ ②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質(zhì)、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產(chǎn)生的根源，究其因，多半是人們?nèi)笔Я吮緫?yīng)該具有的包容的氣度。 ③社會(huì)是一個(gè)大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術(shù)。金無足赤，人無完人。人非圣賢，孰能無過？如果人們彼此間不能夠包容，就可能使已經(jīng)存在的隔閡加大 ，鴻溝加深，更有甚者會(huì)使人想方設(shè)法、費(fèi)盡心機(jī)地尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方，從而產(chǎn)生于人于己都不利的后果。因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容 別人。 ④那么，我們?nèi)绾巫瞿兀? ⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無私的包容。因?yàn)楹Ｑ蠛棋~兒才可以悠然暢游；因?yàn)樘炜諏掗?，眾禽才可以自由翱翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大 海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷?！币虼?，我們應(yīng)該敞開胸懷待人。 ⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點(diǎn)，卻不 容易看到自己的不足。“為什么看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個(gè)道理。如果我們面對(duì)別人的過錯(cuò)，能夠嚴(yán)格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態(tài)去對(duì)待他人的過錯(cuò)，自然也會(huì)化解心中的不滿、憤懣。 ⑦要換位思考。三國(guó)時(shí)，蜀國(guó)主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應(yīng)不答，有人責(zé)其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性。讓他當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)，所以只好不做聲了?！笔Y琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里 好撐船”。如果我們能夠設(shè)身處地站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問題，那人際關(guān)系也就會(huì)和諧。 ⑧當(dāng)然，包容別人的過失、過錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐灰夤滦卸父蟮腻e(cuò)誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這也是非常有害的。 ⑨其實(shí)，學(xué)會(huì)包容別人，最終受益的還是自己。雖然
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