【總結】主顧開拓萬一網制作收集整理,未經授權請勿轉載轉發(fā),違者必究離職調查的啟示調查機構:美國壽險行銷研究協(xié)會(LIMRA)調查對象:加入壽險行業(yè)不到一年便已脫落的業(yè)務人員調查人數(shù):五百六十七位調查問題:您認為保險銷售事業(yè)中,最最困難的是什么?調查答案:開發(fā)準客戶(70%以上)啟示:主顧開拓是業(yè)務員的命脈!?萬一網制作收集整理,未經授權請勿轉載轉發(fā),違者
2025-01-27 02:39
【總結】12這段時間的交往,我們已處成很好的朋友,不知你們圈子里還有沒有像您這樣有成功的事業(yè),又好交朋友的人呢?什么時候聚一下?3李先生,您的朋友中哪些小孩尚小的?李先生,聽說你姐夫在事業(yè)上很有成就,在哪個單位高就?張先生,這段時間房產很超值,你有沒有向你朋友推介購房?
2025-03-08 16:03
【總結】第一篇:分數(shù)的再認識反思 《認識真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)》是在學生已經學習分數(shù)的意義、分數(shù)單位和分數(shù)與除法的基礎上進行教學的,只有學習了真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)學生才能比較全面理解分數(shù)的概念。本課我主要...
2025-10-19 18:11
【總結】 《分數(shù)的再認識》說課稿 一、說教材 (一)說教學地位與作用 《分數(shù)的再認識》北師大版小學數(shù)學五年級上冊《分數(shù)的再認識》(34~36頁)的第一課時。本課是學生在三年級初步認識分數(shù)的基礎上,...
2024-12-06 00:48
【總結】第一篇:分數(shù)再認識教學設計 《分數(shù)的再認識 (一)》教學設計 一、教學目標 知識與技能:結合具體的情境與直觀操作,經歷概括分數(shù)意義的過程,理解分數(shù)表示多少的相對性。 過程與方法:結合具體的情...
2025-10-14 09:06
【總結】 第1頁共4頁 重思考,再認識 談教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)歌德說過:凡是思考的東 西,前人都已經思考過了,問題是我們要重新加以思考。大千世 界,雖然豐富多彩,變化萬千,但經無數(shù)先賢的探究,又...
2025-09-12 16:22
【總結】第一篇:分數(shù)再認識 教學目標: 1、使學生結合具體情景進一步認識分數(shù),知道把一些物體看作一個整體,平均分成若干份每份可以用幾分之一來表示。 2、進一步理解分數(shù)的意義,在具體的情景中體會“標準”不...
2025-10-19 17:56
【總結】俄羅斯美術再認識【內容提要】今春在上海舉辦的《俄羅斯現(xiàn)實主義新生代作品展》對于了解俄羅斯美術的現(xiàn)狀,探討近十年來涌現(xiàn)的俄羅斯“現(xiàn)實主義”新生代美術思潮的起源、表現(xiàn)、性質和命運,研究蘇聯(lián)解體后俄羅斯造型藝術研究的學術動態(tài),顯然是一次極好的機會?!娟P鍵詞】俄羅斯/美術/認識 當我審視來自遠方的“俄羅斯現(xiàn)實主義新生代”作品時,一系列的問題油然而生:如何以一個開放式的語境去剖析俄羅
2025-08-04 13:58
【總結】第一篇:分數(shù)再認識教學設計 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)五年級上冊第34—35頁。設計思想:在三年級下冊教材中,學生已經初步理解了分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù),會計算簡單的...
2025-10-17 15:07
【總結】 第1頁共3頁 “有感情朗讀”再認識 1、重結果呈現(xiàn),輕過程指導?!案星椤痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》 中的解釋為:“對外界刺激的比較強烈的心理反應?!薄坝懈星椤? 就是讓學生產生這種“強烈的心理反應”...
2025-09-10 22:08
【總結】中國也是較早使用分數(shù)的國家,公元前12世紀的殷商時期,就有了分數(shù)的使用。2021多年前中國開始用算籌表示分數(shù)。公元12世紀,阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線,象這樣的表示方式就一直沿用至今。15中國還是最早形成分數(shù)理論的國家,我國古代數(shù)學名著《九章算術》是世界上最早系統(tǒng)敘述分數(shù)的著作,比歐洲早
2024-12-13 10:35
2025-08-05 18:59
【總結】第一篇:《分數(shù)的再認識》說課稿 《分數(shù)的再認識》說課稿 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《分數(shù)的再認識》說課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數(shù)的再認識》說課稿 一、說教材 1、說課內...
2025-10-19 17:03
【總結】1收入源二保費,保費源自?拜訪量成交率件均2先鋒癿購物街帶來癿思考??制作收集整理,未經授權請勿轉載轉發(fā),違者必究3運動式居多,長期性弱;多為重形式,輕視結果;部分人參與,少層級性;多產品導向,少服務性;主題變化多,核心模糊;?小組榮譽見證產說會?部門放量式產
2025-01-27 02:25
【總結】現(xiàn)代圖書館建筑設計理念與實踐認識.于北京清華大學建筑學院教授高冀生電話:010-62784205郵編:100084E-mail:導言感謝中國圖書館學會盛情邀請,參加研討會,這對我也是一次很
2025-01-20 15:50