說專業(yè)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)(編輯修改稿)
2025-02-14 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計(jì) (34) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（ 34） 響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（ 34） 20 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 Photoshop 圖形圖像處理 圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì) UI設(shè)計(jì) 版式設(shè)計(jì) 數(shù)碼攝影攝像 關(guān)鍵能力 面向職業(yè) 支撐 崗位 核心地位 專業(yè)核心課程 影視后期制作 21 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 雙證書與考取措施 英語 、 計(jì)算機(jī)等級考試 +普通話等級證書 ACAA中國數(shù)字藝術(shù)教育聯(lián)盟（ Alliance of China Digital arts academy 簡稱 ACAA）。聯(lián)合中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、 Adobe公司和 Wa公司建立數(shù)字藝術(shù)教育聯(lián)盟，面向中國數(shù)字藝術(shù)職業(yè)教育。秉承 數(shù)字技術(shù)不藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的教育理念；覆蓋創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)需求教育和人才培養(yǎng)計(jì)劃。 ACAA認(rèn)證 22 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 職業(yè)崗位：網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)師 、 網(wǎng)站美工 、 交互媒體設(shè)計(jì)師 、 廣告設(shè)計(jì)師 、 界面設(shè)計(jì)師 、動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)師 。 雙證書與考取措施 ACAA高級多媒體設(shè)計(jì)師 ACAA高級視覺設(shè)計(jì)師 ACAA高級影視編輯師 發(fā)證機(jī)構(gòu) ACAA中國數(shù)字藝術(shù)教育聯(lián)盟 職業(yè)崗位：廣告設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、企業(yè)形象設(shè)計(jì)師、界面設(shè)計(jì)師、印刷包裝設(shè)計(jì)師 職業(yè)崗位：動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、游戲設(shè)計(jì)師、影視 /動(dòng)態(tài)分鏡剪輯師、三維紋理設(shè)計(jì)師、特效合成師、三維建模 /渲染師、影視編導(dǎo) 學(xué)生可根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及興趣 ， 選擇其中至少一項(xiàng) ， 考核合格 。 23 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 ACAA高級多媒體設(shè)計(jì)師 ACAA高級視覺設(shè)計(jì)師 ACAA高級影視編輯師 認(rèn)證考試項(xiàng)目 數(shù)字技術(shù)和專業(yè)知識考核 職業(yè)實(shí)操能力考核 視頻編輯師 AE+PR+視頻制作與業(yè)知識 視頻編輯項(xiàng)目實(shí)作 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師 DW+FW+網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不制作 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)作 認(rèn)證考試項(xiàng)目 數(shù)字技術(shù)和專業(yè)知識考核 職業(yè)實(shí)操能力考核 平面設(shè)計(jì)師 PS+AI+平面構(gòu)成不色彩基礎(chǔ) 平面案例制作 電子出版師 ID+AB+數(shù)字排版不設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 數(shù)字排版實(shí)作 UI設(shè)計(jì)師 PS+AI+UI與業(yè)知識 秱動(dòng)界面項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 認(rèn)證考試項(xiàng)目 數(shù)字技術(shù)和專業(yè)知識考核 職業(yè)實(shí)操能力考核 影視動(dòng)畫師 影視動(dòng)畫基礎(chǔ)應(yīng)用 三維動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)作 視頻編輯師 AE+PR+視頻制作與業(yè)知識 視頻編輯項(xiàng)目實(shí)作 24 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 ACCA證書樣本 專業(yè)教學(xué)條件 第四部分 師資隊(duì)伍 實(shí)訓(xùn)條件 校企合作 27 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 師資隊(duì)伍分析 研究型、高學(xué)歷人才充足，后備力量發(fā)展空間大；與兼職教師比例合理； 雙師型教師 95%以上；男女教師比例合理，利于教學(xué)。 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 研究生學(xué)歷 教授 /高級講師 與職教師 教師 35歲以下 男教師 本科學(xué)歷 講師 /助理講師 兼職教師 雙師型 35歲以上 女教師 A B C D E F 28 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)置 課程體系構(gòu)建 與業(yè)教學(xué)條件 與業(yè)特色 與業(yè)前景不展望 《構(gòu)成基礎(chǔ)》 《繪畫基礎(chǔ)》 美術(shù)基礎(chǔ) 實(shí)訓(xùn)室 《數(shù)碼攝影攝像》 《影視劇本不分鏡頭》 《構(gòu)成基礎(chǔ)》 攝影攝像 實(shí)訓(xùn)室 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件 《圖形 設(shè)計(jì)不 制作》 《音視頻編輯》 《圖形圖像處理》 數(shù)字媒體綜合 實(shí)訓(xùn)室 《版式設(shè)計(jì)》 圖形不三維特效實(shí)訓(xùn)室 《三維建模不動(dòng)畫》 《綜合 實(shí)訓(xùn) 》 《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》 數(shù)字綜合 實(shí)踐中心 《影視后期制作》 《影視后期制作》 《網(wǎng)頁制作技術(shù)》 《綜合 實(shí)訓(xùn) 》 《圖形 設(shè)計(jì)不 制作》 《圖形圖像處理》 《 UI設(shè)計(jì)》 《三維建模不動(dòng)畫》 《綜合 實(shí)訓(xùn) 》 29 與業(yè)建設(shè)思路 背景分析 不與業(yè)設(shè)
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