中職策略(編輯修改稿)
2025-02-12 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ? 我們提出“人人可成才”的觀點(diǎn)與國家職業(yè)教育政策是一致的，也與當(dāng)前的中職招生工作不謀而合。有大量的事例可以證明成績好的人生不一定就成功，成績差不能代表未來的人生差，只要走對路，人生一樣可以很精彩。 ? 舉個我們學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的例子 ： ? 機(jī)電 071班阮鎮(zhèn)東，他剛?cè)雽W(xué)時，面對一門門課程，他迷惘了很久，后來，通過老師的悉心的引導(dǎo)和他自己堅韌不拔的努力，不論理論知識還是實(shí)際操作技術(shù)，都得到了很大提升，到廣州市中德電控有限公司就業(yè)后，憑著他過硬的技術(shù)和好學(xué)的精神，通過了公司機(jī)修理工的考試，十七歲的他就成了公司最年輕的技術(shù)機(jī)修工，月薪4000多元，平均每周至少坐一次飛機(jī)到全國各地組裝或檢修機(jī)器。 ? 面對只有中專學(xué)歷的他，你能說他的人生不成功嗎？ ?讀中職，只需二年，錯過這兩年，可能就錯過了孩子的一生。 ?在我們學(xué)校有一個啟動了近十年的，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長全面發(fā)展的《學(xué)生成長記錄冊》，通過構(gòu)建全新的評價機(jī)制來激勵全部學(xué)生、通過探索踐行 “以學(xué)生為主 ”的課堂教學(xué)模式來提高所有學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有一個成長的臺階。 六、對于鄙薄職校學(xué)不到技能，只有到 工作 崗位才會嘗到技能，讀職校只是孩子 還 小，做不了什么，才“無奈”選擇職校的家長。 ?“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀大學(xué)才是讀書，讀中職不是讀書。 近幾年初中畢業(yè)生中，選擇中專 學(xué)校 ，多數(shù)出于無奈，高分考生上職校幾乎是鳳毛麟角。鄙薄職校學(xué)不到技能，從眼前和局部講直接影響中職學(xué)校生源的數(shù)量和質(zhì)量，從長遠(yuǎn)和全局講則不利于社會對人才需求的合理結(jié)構(gòu)。 ?作為職業(yè)學(xué)校的招生人員，不但要解釋“崗位”學(xué)的與職校學(xué)的有什么本質(zhì)區(qū)別，更要從長遠(yuǎn)去看問題，從現(xiàn)在的“用工荒”會逼著企業(yè)做什么 ? ——買自動化更高的設(shè)備 。 ?我們 去分析今后企業(yè)對用人的更高要求，有責(zé)任宣傳國家關(guān)于職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書并重的政策，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念。 在此，我們可以 還 提供一些有關(guān)資料。 ?如：由于我國高級工、技師、高級技師等操作型人才的比例過低，使得不少企業(yè)的一流設(shè)備只能生產(chǎn)出三流產(chǎn)品，物質(zhì)消耗高，不良品多（廢品、次品、反修品）造成的損失大，僅此一項(xiàng)，每年就造成上千億元的損失和浪費(fèi)。 ?大量事例使群眾看到：我們的許多產(chǎn)品走不出國門，許多科技成果不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，不是因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計水平差，而是缺少技
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