05現(xiàn)象類2_面試_求職職場(chǎng)_實(shí)用文檔(編輯修改稿)
2025-02-12 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歷人才具有的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。 第一，高學(xué)歷人才的理論水平較高，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)注重人文素養(yǎng)的背景下，這些都是高學(xué)歷人才得以施展能力的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。 分析（影響） 第二，我國(guó)政府正在向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，高學(xué)歷人才的引進(jìn)對(duì)推動(dòng)行政機(jī)關(guān)工作方式方法的制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化都有著積極的作用。 第三，高學(xué)歷人才的引進(jìn)還有利于黨政機(jī)關(guān)向?qū)W習(xí)型、創(chuàng)新型和研究型組織的進(jìn)一步推進(jìn)。 分析（影響） ?但是另一方面，部分高學(xué)歷人才社會(huì)實(shí)踐能力欠缺，學(xué)歷不能力脫節(jié)。 第一，就 學(xué)生自身原因 而言，在校期間可能只追求個(gè)人專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了綜合能力素質(zhì)的鍛煉，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的積極性不高，直接導(dǎo)致實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足。 主體分析法找原因 第二， 學(xué)校 在專業(yè)設(shè)置上與市場(chǎng)需求相脫軌，而且只注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的打造而未為學(xué)生提供較多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生畢業(yè)步入社會(huì)不具備勝任實(shí)際工作的能力； 主體分析法找原因 第三， 用人單位 片面追求高學(xué)歷人才，不重視人才實(shí)際工作能力的重要性，而且忽視了人才繼續(xù)培訓(xùn)的重要性，使得高學(xué)歷人才不能勝任現(xiàn)有工作。 主體分析法找原因 ?面對(duì)這些原因，我們可以從以下幾方面著手： 第一， 高學(xué)歷人才 在校期間就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)重視個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升自身的綜合素質(zhì)； 主體分析法提對(duì)策 第二， 高校在專業(yè)設(shè)置上 應(yīng)該與市場(chǎng)需求相接軌，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的要學(xué)歷人才，并建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐水平與各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生積極參加高水平的社會(huì)實(shí)踐提供制度保障。 主體分析法提對(duì)策 第三，作為 用人單位 ，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，衡量一個(gè)人是否是人才，不僅僅要看他的理論知識(shí)層面，更要看他的實(shí)踐能力，克服“唯學(xué)歷、唯文憑、唯資歷”的片面人才論，以上崗培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)教育等環(huán)節(jié)促使人才盡快完成角色轉(zhuǎn)換。 主體分析法提對(duì)策 只有解決好這一問(wèn)題，才能讓高學(xué)歷人才在走入工作崗位后能夠厚積薄發(fā)，將扎實(shí)的理論知識(shí)用以科學(xué)的指導(dǎo)實(shí)際工作，真正的將人才強(qiáng)國(guó)戓略落到實(shí)處。 升華 答題技巧二 答題技巧 維度分析法 無(wú)論是 找原因、談危害、談意義還是提對(duì)策 ，都可以從不同維度入手展開(kāi)闡述。 即考慮 制度上、觀念上、監(jiān)督上、執(zhí)行上、社會(huì)風(fēng)氣上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，或者從制度、觀念、監(jiān)督、執(zhí)行、社會(huì)風(fēng)氣方面應(yīng)該如何做， 從而杜絕負(fù)面問(wèn)題。 農(nóng)民工小李想要查閱關(guān)于土地補(bǔ)償?shù)募t頭文件，但查看政府網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容兩年未更新。這種現(xiàn)象被成為“休眠網(wǎng)站”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法。 例題 設(shè)立政府網(wǎng)站是搜集民意、聽(tīng)取民意的新形式，但是有一部分網(wǎng)站形同虛設(shè)，成為“休眠網(wǎng)站”。 這些“休眠網(wǎng)站”在造成網(wǎng)絡(luò)資源浪費(fèi)的同時(shí)，也會(huì)影響網(wǎng)民解決問(wèn)題的迚度和網(wǎng)民參政議政的積極性，從而削弱政府的公信力 。 【 扣題 ?背景 】 ?乊所以出現(xiàn)“休眠網(wǎng)站”，原因如下： ?維度一：觀念 首當(dāng)其沖的原因是個(gè)別政府部門(mén)及其政府工作人員對(duì)政務(wù)信息公開(kāi)的作用認(rèn)識(shí)不夠，“為民服務(wù)、以人為本”的思想還沒(méi)建立起來(lái)。 維度分析法找原因 ?維度二：執(zhí)行 其次，有些政府網(wǎng)站最初受全國(guó)倡導(dǎo)“電子政務(wù)”的影響而建立，而在實(shí)際工作中則疏于管理，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新過(guò)慢。 維度分析法找原因 ?維度三：機(jī)制、制度 同時(shí)，不可忽略的原因是，有關(guān)電子政務(wù)的管理機(jī)制不完善，責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到人，出現(xiàn)問(wèn)題后也沒(méi)有具體的懲罰措施予以約束。 維度分析法找原因 ?維度一：觀念 因此，作
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