如何上好課_社交禮儀_求職職場_實(shí)用文檔(編輯修改稿)
2025-03-05 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流 ? 親和力：和藹、可親、可敬 – 自然放松 – 互動(dòng) – 友善：真正的關(guān)心、愛、平等對(duì)待 真 教師教態(tài)變化 ? 眼神的交往： – 面對(duì)全體學(xué)生 – 注視時(shí)間的長短 – 注視的位置 實(shí) 教師教態(tài)變化 ? 適宜的停頓：停頓也是一種語言，是引起注意的一種有效方法。 – 提出問題之后 – 另外，在對(duì)一個(gè)概念分析、綜合之后，或?qū)σ粋€(gè)問題演繹、推理之后，也要有一個(gè)適當(dāng)?shù)耐ｎD，以使學(xué)生回味、咀嚼、消化、鞏固所學(xué)的知識(shí)。 – 三秒鐘的停頓足以引起人們的注意，二十秒鐘的沉默對(duì)人是一種折磨，更長時(shí)間的沉默簡直會(huì)使人難以忍受。 度 教師教態(tài)變化 ? 聲音的變化 – 音質(zhì) – 聲調(diào) – 速度 – …… 教師教態(tài)變化 1. 激情感染性原則 2. 多樣性重復(fù)原則 3. 動(dòng)靜交叉設(shè)計(jì)原則 4. 神秘夸張性原則 5. 高低快慢抑揚(yáng)頓挫原則 6. 全身肢體反應(yīng)原則 下課告別 ? 下課時(shí)，教師要與學(xué)生禮貌告別，保持愉快的心境。其禮儀程序是： ? 教師 (面帶笑容 )：“下課 !” ? 教師：點(diǎn)頭致禮，“同學(xué)們再見！” ? 全體學(xué)生，精神抖擻地回應(yīng)：“老師再見！” ? 教師切忌：①拖堂；②學(xué)生施禮時(shí)，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。 學(xué)生喜歡的老師 知識(shí)淵博、有學(xué)問。 教學(xué)效果好，語言生動(dòng)、方法靈活、引人入勝。 和藹可親，容易接近。 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格。 實(shí)事求是，公正合理。 學(xué)生喜歡的老師 言而有信。 善于自我批評(píng)。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，經(jīng)常予學(xué)生以鼓勵(lì)。 尊重同學(xué)，富有同情心。 舉止文明大方，有風(fēng)度。 一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 有效的引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)。 應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間及空間的保障。 使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解。 關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)的反思。 使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。 課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)鋪墊 新課導(dǎo)入 新知探求 鞏固練習(xí) 歸納小結(jié) 新課導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，阻止脫離教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，生拉硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。 ? 導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受內(nèi)容要有啟發(fā)性，以便使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。 ? 導(dǎo)入要有趣味性。 ? 導(dǎo)入語言要有藝術(shù)性。 ? 導(dǎo)入新課的時(shí)間不宜過長。 新知探求 ? 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生展開充分的思維參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去 ? 整個(gè)新知的探求過程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。 ? 整個(gè)新知的探求過程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。 ? 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉快和諧，民主的課堂氛圍。 鞏固練習(xí) ? 練習(xí)要有目的性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。 ? 練習(xí)要及時(shí)，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所獲得信息反復(fù)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)記憶層次的轉(zhuǎn)化 ? 練習(xí)要有層次性。 ? 練習(xí)要多樣化 。 ? 練習(xí)中要有反饋。 歸納小結(jié) 整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo) ， 突出基整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo) ， 突出基礎(chǔ)知識(shí) 、 基本技能 、 基本方法 ， 語言要簡明扼要 。 課堂提問的幾個(gè)
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