周村實驗中學(xué)——生物實驗(編輯修改稿)
2025-02-10 19:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些氣體收集起來可以點燃，這種氣體稱沼氣。因為沼氣最早從沼澤地發(fā)現(xiàn)而得名。 沼氣是寶貴的生物能源，可以人為產(chǎn)生，對解決能源和環(huán)境保護有突出重要意義。 為了讓學(xué)生對細(xì)菌的知識更加了解，可以讓學(xué)生自己動手尋找細(xì)菌，通過顯微鏡觀察了解關(guān)于細(xì)菌的知識。加入這些知識是為了提高學(xué)生的興趣，知道細(xì)菌的重要的工業(yè)農(nóng)業(yè)價值。培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)，勇于探索的情操。 練習(xí)（ P76） ，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多；有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚形成芽孢。芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風(fēng)四處飄散，落在適當(dāng)環(huán)境中，就能萌發(fā)為細(xì)菌。這些特點都有利于細(xì)菌的廣泛分布。 在討論此題時仍然向?qū)W生提出芽孢和細(xì)菌的生殖有關(guān)嗎？突破難點。 人體內(nèi)；戴手套是為防止因手消毒不干凈而留有細(xì)菌；戴口罩是防止大夫呼吸時將空氣中的細(xì)菌芽孢帶入病人體內(nèi)。上述做法都是為了防止細(xì)菌感染病人。反之，也防止病人身體的病菌感染大夫。 ，鼻腔黏膜上的黏液會將空氣中的細(xì)菌或芽孢粘住，口腔黏液內(nèi)也會殘留有細(xì)菌等微小生物。當(dāng)人咳嗽或打噴嚏時，氣流會把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠(yuǎn)，黏液中的水分很快蒸發(fā)，細(xì)菌等微小生物就會隨著氣流四處散布，威脅他人的健康。因此，在咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)使用手帕或紙巾擋住口鼻，而且避免直接面對他人。 這三道練習(xí)題都切中本節(jié)的中心，起到很好的總結(jié)和突破難點的作用。 第三節(jié) 真菌 一、教學(xué)目標(biāo) 。 ，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式。 二、教學(xué)重點： 真菌的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點，同時了解一些食用菌養(yǎng)殖的過程和方法。 三、教學(xué)策略： 進行有關(guān)各種各樣的真菌教學(xué)時，教師要讓學(xué)生交流一下他們對真菌的了解。雖然青霉、曲霉和蘑菇是日常生活中常見的真菌，但是學(xué)生可能沒有仔細(xì)觀察過它們，因此教師要利用觀察與思考活動， P77引導(dǎo)學(xué)生按照從宏觀到微觀的順序觀察這些真菌，如第一題：腐爛柑橘皮上的青霉呈青綠色，長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀；面包片上的曲霉呈黃、黑、褐或綠色，長有孢子的菌絲看上去呈放射狀。青霉和曲霉的共同點是：它們都是多細(xì)胞真菌，菌體是由菌絲構(gòu)成的，它們都能產(chǎn)生孢子。第二題：在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮濕的樹干或草地上容易采到蘑菇。這說明真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環(huán)境中。第三題：霉菌和蘑菇都是真菌，在營養(yǎng)方式上的共同特點是利用現(xiàn)成的有機物，從中獲得生命活動所需要的物質(zhì)和能量。（都是異養(yǎng)） 同時讓學(xué)生把青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)圖作為觀察內(nèi)容的補充。酵母菌是單細(xì)胞真菌，在七年級上冊有關(guān)單細(xì)胞生物的內(nèi)容中有酵母菌的插圖，教師可以讓學(xué)生通過回憶，結(jié)合新知識說出單細(xì)胞真菌的結(jié)構(gòu)。然后再觀察各種真菌的插圖，使學(xué)生掌握真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。 牛桿菌 木耳 靈芝 香菇 青霉 曲霉 關(guān)于真菌的繁殖，教師可以讓學(xué)生在課前先制作孢子印，當(dāng)時學(xué)生可能不知道這樣做的目的和要說明的問題。但是在他們了解了青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)，并對青霉和曲霉通過孢子進行繁殖有了初步的認(rèn)識后，再觀察蘑菇的孢子印，就會對蘑菇孢子的位置、形態(tài)、作用有深入的認(rèn)識。 P79練習(xí) 2可以作為這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的反饋。 ，孢子很輕，可以在空氣中飄蕩。夏天，受潮的糧食、衣物或皮鞋給孢子的萌發(fā)提供了必要的環(huán)境條件和營養(yǎng)物質(zhì)，所以容易生長霉菌。 ，環(huán)境是否干燥，存放衣物的衣柜是否受潮。在晴好的天氣里，晾曬糧食和衣物，防止霉菌的生長。 第 4題 .(1) ①④⑤ (2) ②③⑤ 可以作為本章的小結(jié)。如果學(xué)校或家庭條件許可，教師要在引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)第三題蘑菇生長需要一定的溫度、潮濕的環(huán)境和豐富的有機物。所以在養(yǎng)殖食用蘑菇時，一方面要保持養(yǎng)殖場所的清潔、溫度和潮濕；另一方面要提供蘑菇生長所需要的有機物。 在此基礎(chǔ)上制定“養(yǎng)殖食用菌”的方案，或參觀當(dāng)?shù)厥秤镁B(yǎng)殖場。 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 一、教學(xué)目標(biāo) 。 ，列舉它們對動植物及人類的影響。 ，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。 二、教學(xué)策略 學(xué)生已經(jīng)知道細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，但對細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中是如何促進物質(zhì)循環(huán)進行的，還不清楚。在這里可以結(jié)合初一生態(tài)系統(tǒng)的圖 ， 教師可以提出“細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用 ?”“細(xì)菌和真菌主要的營養(yǎng)方式是什么 ?”“誰來試著舉例說出自然界中二氧化碳的循環(huán) ?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生討論和交流。在此基礎(chǔ)上通過 P83觀察與
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