權(quán)變與情境領(lǐng)導(dǎo)概述(編輯修改稿)
2025-02-09 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理論 在環(huán)境因素十分有利或十分不利情況下，任務(wù)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)更有效。在環(huán)境因素適中時(shí)，關(guān)系導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)更有效。 正確應(yīng)用菲德勒理論： ?知道屬于哪類領(lǐng)導(dǎo) ?分析環(huán)境因素 9 赫－布情境領(lǐng)導(dǎo)理論 赫－布情境領(lǐng)導(dǎo)模型認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的重要因素是下屬的成熟度。 成熟度的兩個(gè)方面： ?工作成熟度：知識(shí)和技能 ?心理成熟度：意愿和動(dòng)機(jī) 領(lǐng)導(dǎo)行為的分類： ?任務(wù)行為：指定方向、設(shè)定目標(biāo)。 ?關(guān)系行為：傾聽、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。 10 赫－布情境領(lǐng)導(dǎo)理論 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格： ?指示（高任務(wù)－低關(guān)系）：指導(dǎo)。 ?推銷（高任務(wù)－高關(guān)系）：提供指導(dǎo)和支持。 ?參與（低任務(wù)－高關(guān)系）：共同決策，提供便利和溝通。 ?授權(quán)（低任務(wù)－低關(guān)系）：極少指導(dǎo)或支持。 11 赫－布情境領(lǐng)導(dǎo)理論 周期階段 階段特征 領(lǐng)導(dǎo)方式 1 無能且不情愿 命令式 2 無能但情愿 說服式 3 有能但不情愿 參與式 4 有能且情愿 授權(quán)式 領(lǐng)導(dǎo)生命周
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