質(zhì)量守恒定律1(編輯修改稿)
2025-02-08 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程 猜想 2:等于 猜想 1:小于 猜想 1:大于 二、實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分組實(shí)驗(yàn)，初步建立概念 合作交流，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 觀察思考，引發(fā)思維沖突 量化分析，深入理解概念 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液 鐵與硫酸銅溶液 教師演示：紅磷燃燒實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 鹽酸與碳酸鈉 向澄清石灰水中吹氣 二、實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 探究實(shí)驗(yàn) 1： 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定 探究實(shí)驗(yàn) 2： 鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定 先行組織者呈現(xiàn)： 鐵 +硫酸銅 銅 +硫酸亞鐵 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 ?初步建立總量守恒的觀念 實(shí)驗(yàn)、討論、分析、歸納 ?化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否改變？ 反應(yīng)前 各物質(zhì)的質(zhì) 量總和 反應(yīng)后 各物質(zhì)的質(zhì) 量總和 二、實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分組實(shí)驗(yàn)，初步建立概念 合作交流，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 觀察思考，引發(fā)思維沖突 量化分析，深入理解概念 氫氧化鈉與硫酸銅 鐵與硫酸銅 教師演示：紅磷燃燒實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 鹽酸與碳酸鈉 向澄清石灰水中吹氣 二、實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 教師演示： 紅磷在空氣中燃燒前后質(zhì)量變化情況。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：鹽酸與碳酸鈉 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 向澄清石灰水中吹氣 先行組織者呈現(xiàn)： 鹽酸 +碳酸鈉 氯化鈉 +二氧化碳 +水 先行組織者呈現(xiàn)： 二氧化碳 +氫氧化鈣 碳酸鈣 +水 紅磷 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分組實(shí)驗(yàn)，初步建立概念 合作交流，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 觀察思考，引發(fā)思維沖突 量化分析，深入理解概念 氫氧化鈉與硫酸銅
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