對(duì)學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展軌跡的研究ppt-對(duì)學(xué)生自主探(編輯修改稿)
2025-02-07 22:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 般方法。 （ 1） ? 第二階段的探究實(shí)驗(yàn)，包括探究暴飲暴食引起消化不良的原因、探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系、探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所、探究萌發(fā)種子釋放熱量、探究家鴿適應(yīng)飛行生活的特征、探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征六個(gè)案例。在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們依據(jù)學(xué)生已經(jīng)具備的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，逐步減少了對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)，增大了他們自主探究問(wèn)題的時(shí)間，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)諸環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和操作的訓(xùn)練。 （ 2） ? 例如，我們向?qū)W生推薦出一些實(shí)驗(yàn)原理和器材，由學(xué)生根據(jù)自己已有的探究實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)小組討論，選擇出需要的原理和器材。我們指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)步驟，以此訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。我們指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施具體的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以此訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。我們指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。我們指導(dǎo)學(xué)生完成觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題、依據(jù)問(wèn)題做出假設(shè)、依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的探究步驟，以此訓(xùn)練學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中的推理論證能力。 （ 3） ? 。從實(shí)驗(yàn)過(guò)程看，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論交流并在教師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，逐步掌握了設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案的方法及完成探究實(shí)驗(yàn)的操作要領(lǐng)。在探究暴飲暴食引起消化不良的原因、探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系兩個(gè)案例的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、初步學(xué)會(huì)了對(duì)照組實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)。 （ 4） ? 在探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所、探究萌發(fā)種子釋放熱量?jī)蓚€(gè)案例的實(shí)驗(yàn)中，我們重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表的能力。學(xué)生在上述探究實(shí)驗(yàn)課題的研究中，明白了對(duì)照組實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與變量控制的關(guān)系，弄清了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)實(shí)際上就是根據(jù)單一實(shí)驗(yàn)變量的控制來(lái)進(jìn)行的；明確了實(shí)驗(yàn)記錄表設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是表頭的設(shè)計(jì)，掌握了實(shí)驗(yàn)記錄表設(shè)計(jì)的本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中指標(biāo)變化的關(guān)系。在探究家鴿適應(yīng)飛行生活的特征、探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征兩個(gè)具體課題的研究中，我們利用學(xué)生積極的探究意識(shí)和較高水平的探究實(shí)驗(yàn)潛能，只對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的某些環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥，學(xué)生就能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)所要研究的問(wèn)題，選擇出恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)原理和器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1