利用閱讀策略(編輯修改稿)
2025-02-07 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀策略 《 小學(xué)中國(guó)語文建議學(xué)習(xí)重點(diǎn) 》 聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí) 以理解閱讀材料； 利用各種途徑 如（插圖、互聯(lián)網(wǎng)、和參觀圖書館、博物館）以幫助閱讀 第一學(xué)習(xí)階段 ? 因應(yīng)不同的閱讀材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法 ，如精讀、朗讀（配合感情，有自信地朗讀優(yōu)美的文字） 第二學(xué)習(xí)階段 ? 因應(yīng)不同的閱讀材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，如略讀、流覽、主題閱讀法、找出關(guān)鍵語句 ? 各種閱讀策略 a、 增加閱讀速度與廣度的策略 : 略讀、精讀、跳讀、掃讀 瀏覽 ? 細(xì)讀 ? 剪報(bào) ? 摘記 測(cè)字義 ( 偏旁、前文後理 ) 閃示練習(xí) : 目錄 ? 圈點(diǎn) ? 批判 ? 評(píng)語 b. 掌握閱讀材料內(nèi)容要點(diǎn)的策略 朗讀課文 抓關(guān)鍵詞句 六何法 五指法 圖像法 猜測(cè)推斷印証 : 從書名、 封面、標(biāo)題、插圖 推測(cè)內(nèi)容 勾畫標(biāo)記 提出問題 (質(zhì)疑問難 ) 角色扮演 (表演法 ) 視覺組織圖 : 時(shí)序、分類、因果、比較 c. 螺旋遞進(jìn)的閱讀策略 朗讀 : 正確清楚 ? 自然流暢 ? 傳情達(dá)意 ? 背誦 默讀 \略讀 : 注釋 ? 字典 ? 圈劃 ? 摘錄、製卡 四 、 協(xié)作計(jì)畫及實(shí)施建議 協(xié)作計(jì)畫實(shí)施建議（一） ? 計(jì)畫對(duì)象 : 二 ——四年級(jí) ? 目標(biāo)和重點(diǎn) :在中文課堂運(yùn)用閱讀策略 , 改進(jìn)教與學(xué)。令 學(xué)生 掌握 技巧 , 促進(jìn)閱讀教學(xué)效能的提高。通過同齊備課，策略設(shè)計(jì) ,教學(xué)敍事等活動(dòng)，增強(qiáng) 教師 指導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力 ,促進(jìn) 學(xué)校 反思文化。 ? 具體實(shí)施 :每週
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