中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考(編輯修改稿)
2025-02-06 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 《 專業(yè)會(huì)議中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 》 、 《 展覽會(huì)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用 》 等課程 。 中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考 注重人才培養(yǎng)的實(shí)效性 ， 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié) 一是學(xué)院人才與行業(yè)人才的互動(dòng) 。 一方面專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)擔(dān)任一定的咨詢管理工作 ， 另一方面聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的管理人員來學(xué)院任教 ， 促進(jìn)人才的互動(dòng) 。 二是與行業(yè)的項(xiàng)目和課題合作 。 利用高等院校理論上的優(yōu)勢(shì) ， 在行業(yè)發(fā)展的決策 、 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面進(jìn)行課題研究 ， 為行業(yè)提供直接服務(wù) 。 三是會(huì)展教育的專家 、教師直接參加會(huì)展相關(guān)的行業(yè)組織 ， 一方面為行業(yè)組織的相關(guān)政策 、 制度和相關(guān)的行業(yè)活動(dòng)提供理論上的指導(dǎo)和咨詢建議 ， 另一方面可利用在行業(yè)組織的優(yōu)勢(shì)為會(huì)展教學(xué)服務(wù) 。 四是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié) 。 根據(jù)會(huì)展專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn) ， 會(huì)展專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常直接參加大型會(huì)展活動(dòng)的組織 、 策劃管理 ， 接待服務(wù)活動(dòng) ，以此培養(yǎng)學(xué)生的策劃 、 創(chuàng)新 、 組織和協(xié)調(diào)能力 ， 培養(yǎng)實(shí)用型人才 。 中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考 三 、 我國(guó)會(huì)展人才教育狀況 至 2023年 12月 ， 我國(guó)已經(jīng)有 21所大中專學(xué)校開設(shè)了與會(huì)展管理有關(guān)的專業(yè) 、 專業(yè)方向或相關(guān)課程：廣州大學(xué)開設(shè)了會(huì)展經(jīng)營(yíng)與管理 ，會(huì)展與商務(wù)旅游專業(yè)方向 ， 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在旅游管理專業(yè)開設(shè)了會(huì)展策劃與管理方向；上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院開設(shè)了國(guó)際會(huì)展管理；中山大學(xué)在旅游與休閑專業(yè)開設(shè)了節(jié)事與會(huì)展管理方向；上海師范大學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè) 。 在普通本科院校開設(shè)會(huì)展管理課程的同時(shí) ， 一些有特色的?？茖W(xué)校 、 職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中專學(xué)校也相繼開設(shè)了相關(guān)專業(yè) 。 這些都標(biāo)志著會(huì)展管理進(jìn)入了 “ 學(xué)歷教育 ” 時(shí)代 。 但綜觀我國(guó)會(huì)展教育 ， 呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是會(huì)展管理專業(yè)大多設(shè)立在旅游院系下 ， 如北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 、 廣州大學(xué) 、 上海師范大學(xué)等 。二是開設(shè)會(huì)展專業(yè)的院校大多分布在會(huì)展經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū) ， 如北京 、 上海和廣州 。 目前中國(guó)會(huì)展教育出現(xiàn)的問題為： 1． 缺乏起主導(dǎo)作用的教育主體 從教育發(fā)展的一般規(guī)律看 ， 任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展都需要確立雙重主體：一是要確立高校在學(xué)科建設(shè)中的主導(dǎo)地位 ， 二是要確定高校在同行教育中的主導(dǎo)地位 。 由于會(huì)展管理的教育目前沒有引起高校和教育行政主管部門的足夠重視 ， 設(shè)置會(huì)展管理專業(yè)以及相關(guān)課程的高校少 ， 且會(huì)展管理專業(yè)的學(xué)歷 、 學(xué)位體系不健全 ， 高校在會(huì)展管理教育中的主體地位尚未確立 ， 更無(wú)從談起會(huì)展管理專業(yè)處于教育龍頭地位的高校的產(chǎn)生 。 中國(guó)會(huì)展人才的戰(zhàn)略思考 2． 缺乏權(quán)威的會(huì)展管理教育課程體系 通過對(duì)北京圖書館 、 北京主要高校圖書館 、 新華書店 、Inter等信息渠道的綜合查詢發(fā)現(xiàn) ， 目前國(guó)內(nèi)雖然已經(jīng)出現(xiàn)了一些與會(huì)展管理相關(guān)的書籍 ， 如會(huì)展管理 、 展覽藝術(shù) 、 會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷 、 國(guó)際會(huì)議規(guī)劃與管理 、 會(huì)展設(shè)計(jì) 、 會(huì)展旅游管理等 ， 但是尚沒有形成系統(tǒng)的 、 權(quán)威的專業(yè)化教材體系 ， 從而使得我國(guó)會(huì)展管理教育中各自為政 、 標(biāo)準(zhǔn)混亂的現(xiàn)象尤為突出 3． 缺乏高質(zhì)量的教育與科研隊(duì)伍 教育質(zhì)量取決于師資建設(shè) ， 但是在我國(guó)高校中 ， 會(huì)展學(xué)歷教育方面的師資情況并不樂觀 ， 表現(xiàn)為：一是教師實(shí)踐不足 ， 教師大多沒有從事會(huì)展操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 重理論輕實(shí)踐 ， 使課程講授空洞 ， 沒有針對(duì)性；二是從理論水平方面
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