【總結(jié)】《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】濟(jì)南版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第四單元第二章第三節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)是繼《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》后的第二種動(dòng)物的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識(shí),因此,更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。教材選用雞卵作為代表材料,讓學(xué)生通過(guò)“觀察與思考”來(lái)獲取相關(guān)知識(shí),貼近
2024-11-20 02:19
【總結(jié)】第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育趣味導(dǎo)讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。唐朝詩(shī)人李商隱的千古名句,至今依然燴炙人口,但是從科學(xué)性的角度來(lái)看,這句詩(shī)是有錯(cuò)誤的,錯(cuò)在哪里了呢?只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了本節(jié)課,才能悟出正確的答案。智能點(diǎn)撥例題:蠶的幼蟲(chóng)吐絲作繭是為了人的需要。(判斷正誤)解析:我們不應(yīng)該被從前學(xué)過(guò)的童話或相關(guān)的文學(xué)描寫(xiě)所迷惑,而要以科學(xué)
2024-12-03 09:31
【總結(jié)】第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(本欄目?jī)?nèi)容,在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題(每小題3分,共60分)1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中,不準(zhǔn)確的是()A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體B.細(xì)胞都是一個(gè)完全獨(dú)立的單位C.細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞D.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成【解析】細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞
2024-12-04 18:45
【總結(jié)】第三單元第三章學(xué)業(yè)水平測(cè)試題一、選擇題:(每題2分,共40分)1、下列關(guān)于植物體吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法中正確的是()A、獨(dú)立的兩個(gè)過(guò)程B、先吸收水分C、先吸收無(wú)機(jī)鹽D、吸水分的同時(shí)吸收無(wú)機(jī)鹽2、某生物小組的同學(xué)在探
2024-12-03 09:35
【總結(jié)】第19章第3節(jié)其他生物的生殖同步練習(xí)1.繁殖優(yōu)良品種的果樹(shù),為了保持這些品種的優(yōu)良性狀,在下列繁殖方法中,最好不用A.種子B.扦插C.壓條D.嫁接2.關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.能培育優(yōu)良的植物品種B.培養(yǎng)出的植株可以抵抗各種
2024-12-03 01:04
【總結(jié)】第19章第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育同步練習(xí)1.(2021龍巖)家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài),其發(fā)育過(guò)程是A.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)C.卵→蛹→成蟲(chóng)D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)答案:B2.(2021長(zhǎng)沙)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是雄蛙
【總結(jié)】第二節(jié)人類的進(jìn)化,下列哪一項(xiàng)是人類的主要標(biāo)志()生了語(yǔ)言,最關(guān)鍵的階段是()A南方古猿B能人C直立人D智人3.關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別的敘述,不正確的是()A.運(yùn)動(dòng)的方式不同B.腦發(fā)育程度不同C.制造工具的能力不同D
2024-12-05 16:22
【總結(jié)】A卷第五單元第二章人類的起源和進(jìn)化1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是()2.關(guān)于人類起源的證據(jù),下列說(shuō)法正確的是()A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源B.古書(shū)籍關(guān)于人類的傳說(shuō)都證明了人類的起源C.古人類的化石,包括遺體、遺物和遺痕,是人類進(jìn)化的直接證據(jù)D.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源
【總結(jié)】細(xì)胞代謝單元檢測(cè)中學(xué)學(xué)科網(wǎng)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)本試卷分為第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分,第I卷1-4頁(yè),第II卷5-8頁(yè),共8頁(yè)。第I卷70分,第I
2024-12-05 15:59
【總結(jié)】第3章人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物一、選擇題()A.口腔B.胃C.小腸D.大腸2.下列物質(zhì)在口腔內(nèi)就能分解成小分子化合物的是()A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.脂肪D.纖維素、脂肪和蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順
2024-12-04 18:37
【總結(jié)】《鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.描述鳥(niǎo)的生殖結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。2.觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)對(duì)雞卵的觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系;
2024-12-09 06:18
【總結(jié)】第19章第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育同步練習(xí),蝗蟲(chóng)生活史中不具有的時(shí)期是,令人生厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段?A.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)C.受精卵→蛹→成蟲(chóng)D.受
2024-12-04 18:11
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)第三章細(xì)胞復(fù)習(xí)1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,除()外的其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、生物根據(jù)細(xì)胞數(shù)量可分為:()(只有一個(gè)細(xì)胞)(如草履蟲(chóng)、衣藻、變形蟲(chóng))多細(xì)胞生物。():分隔細(xì)胞與外界環(huán)境,具有保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。3、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)()
2024-11-15 23:09
【總結(jié)】動(dòng)物的生殖和發(fā)育單元檢測(cè)一、選擇題?()2.(2021·湖南長(zhǎng)沙)與蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式屬于同一類型的是()。3.(2021·山東)如圖所示是蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述與其發(fā)育特點(diǎn)不相符的是()。,不具備飛翔能力農(nóng)作
2024-12-05 16:25
【總結(jié)】第5單元第14章生物的生殖與發(fā)育一、選擇題1、下列常用芽接的方法進(jìn)行繁殖的果樹(shù)是:()A、柑B、桃C、橘D、葡萄2、下列哪項(xiàng)不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn):()A、繁殖速度快B、保持親本優(yōu)良性狀C、提高后代的變異性和生活力D、材料易得3、依靠自身彈力來(lái)傳播果
2024-12-05 09:55