triz創(chuàng)新思維方法(編輯修改稿)
2025-02-05 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)例：火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴嘴? 技術(shù)矛盾 改善：力 惡化：形狀應(yīng)用創(chuàng)新原理? 預(yù)先作用原理 什么功能我們?cè)谟玫臅r(shí)候不能完成，需要預(yù)先準(zhǔn)備呢？? 3物理或化學(xué)參數(shù)變化原理 改變什么參數(shù)？有什么好處？? 復(fù)合材料原理需要什么樣的材料？火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴嘴? 3拋棄或再生原理 什么東西是用過(guò)就可以不要的？什么東西是需要循環(huán)使用的？三 TRIZ在實(shí)踐中的應(yīng)用菜籠子設(shè)計(jì)一 確定待設(shè)計(jì)系統(tǒng)的主要功能? 提高菜籠子的實(shí)用性能? 使菜籠子的擺放空間縮小二 最終理想解的確定第一步：設(shè)計(jì)的最終目的是什么？便于菜籠子的擺放第二步：理想解是什么？通過(guò)支架的連接使菜籠子擺放第三步：達(dá)到理想解的障礙是什么？怎樣合理連接支架并固定使菜籠子易于收縮三 矛盾定義及確定創(chuàng)新原理1對(duì)技術(shù)系統(tǒng)中的問(wèn)題進(jìn)行描述(1):原有的菜籠子過(guò)于單一，不便于擺放占據(jù)空間（ 2）：支架的連接（ 3）：支架材料的選用（ 4）：導(dǎo)向性的控制2分析此問(wèn)題屬于技術(shù)矛盾還是物理矛盾技術(shù)矛盾A）：將技術(shù)矛盾抽象成 TRIZ中的通用參數(shù) 。 靜止物體的重量，形狀，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性B）：利用矛盾矩陣表查找推薦的創(chuàng)新原理。推薦創(chuàng)新原理說(shuō)明；（ 1）：抽取原理 （ 8）：靜止物體的體積原理 （ 10）：力的原理（ 13）：反向作用原理 （ 26）：物質(zhì)的數(shù)量原理（ 27）：可靠性原理 （ 35）：物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)矸治鐾扑]創(chuàng)新原理的可行性，確定最終的創(chuàng)新原理抽取原理：因本次創(chuàng)新主要利用的是固定支架，無(wú)需抽取靜止物體原理：一維變多維力的原理：是集中力分散反向作用原理：不需要。物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)恚涸鰪?qiáng)柔性，但是穩(wěn)定性降低。由分析得知：可以采用靜止物體原理，力的原理，物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)?。?根據(jù)創(chuàng)新原理給出可能的幾種方案1把原有的塑料菜籠子變成用紗網(wǎng)制作。再用支架把紗網(wǎng)支撐起來(lái)就像雨傘一樣可以收縮也便于擺放五 確定最理想的解決方案，并說(shuō)明理由說(shuō)明：此菜籠子把以前的一維變多維，變成可收縮的，是菜籠子簡(jiǎn)單易于擺放。且紗網(wǎng)是可以經(jīng)常洗換，衛(wèi)生又干凈。物場(chǎng)分析物場(chǎng)模型的產(chǎn)生? Altshuller通過(guò)對(duì)功能的研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出以下三條定律： 1. 所有的功能都可以分解為 3個(gè)基本元素，執(zhí)行體、接受體、場(chǎng)（相互間的作用）； 2. 一個(gè)存在的功能必定由這 3個(gè)基本元素組成（必要條件） 。 3. 將相互作用的 3個(gè)基本元素進(jìn)行有機(jī)的組合形成一個(gè)功能（非充分條件）。最基本的物場(chǎng)模型? 最基本的物場(chǎng)模型S－物質(zhì)：任何東西F－場(chǎng)：物質(zhì)間的相互作用 S2 — 工具（作用發(fā)出者） S1 — 作用對(duì)象（作用承受者）物場(chǎng)：最小的具有工作能力的可控技術(shù)模型Fs2 S1“ 物 場(chǎng) ” 模型的基本概念物質(zhì)（ Substance） :一切物體，如水、空氣、人等 系統(tǒng)的層級(jí)性 ? 單元素－螺釘、別針、杯子 ? 復(fù)雜系統(tǒng)－汽車、太空船、大型計(jì)算機(jī) 狀態(tài)的多樣性 ? 典型的物理狀態(tài)－氣體液體和固體真空等離子體、 … ? 中間態(tài)和化合態(tài)－氣溶膠、液溶膠、固溶膠、泡沫、粉末、凝膠體、多孔物質(zhì) … 材料的特殊性 ? 熱性質(zhì)、電性質(zhì)、磁性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì) …“ 物 場(chǎng) ” 模型的基本概念場(chǎng) (Field)：兩個(gè)物質(zhì)之間的相互作用。如：磁場(chǎng)、電場(chǎng)、熱場(chǎng)等。 基本物理場(chǎng)? 重力場(chǎng)、電磁場(chǎng)、強(qiáng)作用場(chǎng)、弱作用場(chǎng) 其它的相互作用? 機(jī)械場(chǎng)聲場(chǎng)熱場(chǎng)化學(xué)場(chǎng)電場(chǎng)磁場(chǎng)電磁場(chǎng)放射場(chǎng) 、生物場(chǎng)、嗅覺(jué)場(chǎng) …物 場(chǎng)模型的符號(hào)系統(tǒng)? 物質(zhì)（ Substance） ： S： S S S3…? 場(chǎng)（ Field ）： F： F F F3…? 關(guān)系符號(hào)? 模型一 需要的效果沒(méi)產(chǎn)生，缺少原件? 模型二 模型三個(gè)原件都在，但效果不足? 模型三 模型三個(gè)元件都在，但產(chǎn)生有害效果標(biāo)準(zhǔn)解法體系 (76)標(biāo)準(zhǔn)解法體系 (76)Class 1: 物場(chǎng)模型的構(gòu)建與毀壞 （ 2個(gè)子級(jí)， 13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解）Class 2: 增強(qiáng)物場(chǎng)模型 （ 4個(gè)子級(jí)， 23個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解）Class 3: 向超系統(tǒng)或微級(jí)系統(tǒng)躍遷 （ 2個(gè)子級(jí)， 6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解）Class 4: 檢測(cè)和測(cè)量問(wèn)題 （ 5個(gè)子級(jí)， 17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解）Class 5: 標(biāo)準(zhǔn)解法的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1