如何做好qcc圈長(zhǎng)培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-02-05 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò) 3米，并標(biāo)記圈秘書(shū)圈長(zhǎng)的位置；會(huì)場(chǎng)應(yīng)備有黑板，大白紙及發(fā)言條等以便討論及記錄，提供茶水 、點(diǎn)心；可緩和會(huì)議嚴(yán)肅氣氛。 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （三）圈會(huì)中的引導(dǎo) 圈會(huì)中的引導(dǎo) 圈長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)議目的，內(nèi)容，由圈員自由發(fā)言，依序使全員至少能提出一次意見(jiàn)；采用頭腦風(fēng)暴法等團(tuán)體思考方法收集意見(jiàn)；依分派的任務(wù)，指定發(fā)言，再互相發(fā)言討論；將圈員分成若干小組，先討論，再集合全體圈員共同討論；以發(fā)問(wèn)方式，使圈員發(fā)言：指名法、轉(zhuǎn)向法、反問(wèn)法 圈員發(fā)言的方式 指名法：指定對(duì)象發(fā)問(wèn)；圈長(zhǎng)特別希望某一有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的人，或較少發(fā)言的人發(fā)言時(shí)，可指定其發(fā)言 轉(zhuǎn)向法：接力發(fā)言；圈長(zhǎng)可利用與會(huì)人員之問(wèn)題，轉(zhuǎn)向其他人發(fā)問(wèn)，使全員能多加思考 反問(wèn)法：倒過(guò)來(lái)發(fā)問(wèn)，使其發(fā)言；會(huì)議中人員提出問(wèn)題，圈長(zhǎng)可以反問(wèn)其本人如何解決或以反面問(wèn)題向其發(fā)問(wèn)，以增加會(huì)議的活潑性 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （四）圈會(huì)討論的方法 —— 頭腦風(fēng)暴法 又稱智力激勵(lì)法 是一種通過(guò)小型會(huì)議的組織形式，讓所有人參加在自由愉快暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意及靈感，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造風(fēng)暴。 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （四）圈會(huì)討論的方法 —— 頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法的作用 想出許許多多主意 列出一長(zhǎng)串創(chuàng)造性解決辦法從中選出有希望的方案 克服創(chuàng)造性思考時(shí)受到的限制 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （四）頭腦風(fēng)暴法的流程 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （四）圈會(huì)討論的方法 —— 頭腦風(fēng)暴法 ?主題 運(yùn)用 頭腦風(fēng)暴法首先應(yīng)該有主題 不能同時(shí)有兩個(gè)及以上主題混在一起，主題應(yīng)單一 問(wèn)題太大時(shí)，要細(xì)分成幾個(gè)小問(wèn)題 ? 五、引導(dǎo)圈員討論的方式 （四）圈會(huì)討論的方法 —— 頭腦風(fēng)暴法 場(chǎng)地準(zhǔn)備 確定會(huì)議時(shí)間和場(chǎng)所，頭腦風(fēng)暴法要在 45—60min內(nèi)完成，較集中的封閉空間（ 15平方米） 準(zhǔn)備好海報(bào)紙、記錄筆等記錄工具，布置場(chǎng)所 茶水等 人員組成 5
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