研發(fā)任職資格管理(編輯修改稿)
2025-02-05 12:29 本頁面
【文章內容簡介】 總結 ?是否具備預防、避免問題發(fā)生的能力 ?在攻關任務中起到的作用 專業(yè)技術等級的評價要素 ? 技術指導 /合作 /協(xié)調 ?對下屬或新員工的培養(yǎng) ?部門內外的技術合作與協(xié)作 ?對外交流制度、規(guī)范的遵守 ?內部技術交流、研討、培訓的參與程度 ?團隊合作精神 ?協(xié)調能力 專業(yè)技術等級的評價要素 ? 貢獻 /組織 ?參與 /引導 /組織 /推動技術共享 ?對公司知識庫和共用模塊的貢獻 ?在技術評審中的作用 ?對制度、標準、規(guī)范、流程的建設及持續(xù)優(yōu)化的貢獻 專業(yè)技術等級的評價要素 ? 在業(yè)務上的影響 ?結果的影響 ?決策影響 ?技術方向影響 ?組織氛圍影響 任職資格標準的建立 任職資格標準的建立 ? 職位分析 ? 通過職位分析： ? 第一步可以劃分不同的專業(yè)類別； ? 第二步可以在一個類別中初步劃分出不同的級別。 任職資格標準的建立 ? 級別角色定義 ?每部門根據公司統(tǒng)一的級別角色定義，結合專業(yè)的特點，制定出本專業(yè)級別角色定義。級別角色定義要注意兩點 : – 相鄰級別之間要有明顯差異 – 和公司統(tǒng)一定義保持一致 ? 確定級別定義后，根據本專業(yè)級別角色定義選取多個級別的標桿人物，標桿人物要有典型性，可以在一個級別內選取數人 任職資格標準的建立 ? 總體工作分析 ? 對標桿人物的總體工作進行分析，確定該級別人員所從事工作的幾個主要方面，進行概括總結后即確定了單元內容。對每個單元進行分析 任職資格標準的建立 ? 確定必備知識和技能 ?根據單元、要素的要求確定必備知識和技能； ?緊緊圍繞現(xiàn)擔任工作的要求； ?要求具有一定的前瞻性，即這些知識和技能的要求是進一步開展工作和做好工作的必要條件； ?不同級別要求掌握的知識范圍不同； ?不同級別要求掌握的知識深度不同； ?盡量細化到知識點； ?能根據必備知識的要求建立任職資格考試題庫。 任職資格標準的建立 ? 提取關鍵工作要項 ?要素所涵蓋的工作內容是很多的，需要提取其中的關鍵要項，即決定該要素能否很好完成的幾個關鍵工作環(huán)節(jié)，關鍵工作要項能反應申請人的業(yè)務能力高低，完成關鍵要項即能完成要素規(guī)定的工作內容，即“做了些什么” 任職資格標準的建立 ? 定義關鍵工作要項的成功行為 ?關鍵工作要項規(guī)定了“做了些什么”，我們還要規(guī)定“做到什么程度”， 即定義關鍵工作要項的成功行為 ——“標準項”。標準項的制定應該遵循以下幾個原則： ?標準項中應該包含至少一個關鍵評價點。 ?對標準項的評價是可操作的，如可以通過數據或關鍵事件予以證明。 ?標準項中應有“副詞”來描述做的程度如何。 ?標準項不能只是一個動作和行為的描述，這種動作和行為必須有明確的目標性和指向性 案例：專業(yè)技術等級的發(fā)展路徑（一） Enginee rTraineeE n g i n e e rS e n i o r E n g i n e e rM o d u l e L e a d e rS e n i o r M o d u l e L e a d e rP r o j e c t L e a d e rS e n i o r P r o j e c t L e a d e rP r o j e c t M a n a g e rS e n i o r P r o j e c t M a n a g e rE n g i n e e r M a n a g e rG e n e r a l M a n a g e rT e c h n i c a l L e a d e rS e n i o r T e c h n i c a l L e a d e rT e c h n i c a l C o n s u l t a n t ( S p e c i a l i s t )P r i n c i p a l A r c h i t e c tSenior Te chnical C o n s u l t a n t ( S e n i o r S p e c i a l i s t )工程師高 級 工 程 師主 任 工 程 師技術專家高級技術專家資深技術專家產品線總監(jiān)版本經理項目經理技 術 管 理 職 位技 術 開 發(fā) 職 位基層通用技術職位產品
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