研發(fā)任職資格管理(文件)
【正文】 確定 ? 晉升選拔的必要條件 ? 員工的能力開發(fā) ? 員工的職業(yè)生涯發(fā)展 案例：專業(yè)技術(shù)等級的級別定義（一） 級別 級別定義 1 有一定的子模塊開發(fā)、測試設(shè)計實踐經(jīng)驗， 獨立編程 、測試或設(shè)計電路等。在三級及以上工程師的 指導下 解決模塊開發(fā)一般難題。對產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、計劃、進度和客戶滿意度以及產(chǎn)品的可生產(chǎn)性、可維護性或關(guān)鍵技術(shù)解決有重要影響。對產(chǎn)品質(zhì)量、成本、計劃、進度和客戶滿意度以及可生產(chǎn)性、可維護性有決定性的影響。在公司本領(lǐng)域內(nèi)被認為是 權(quán)威 ， 領(lǐng)導公司復雜程度 /重要程度最高的項目或跨部門的大型項目 案例：專業(yè)技術(shù)等級的級別定義（二） 級別 級別定義 新手 ?尚不掌握所需技能 ?能在工作領(lǐng)域中主動學習和不斷進步 初步勝任者 ?具有工作知識 ?能了解他人的工作，但若無指導，自己不能獨立完成工作 完全勝任者 ?多次完成有關(guān)的工作 ?在所在領(lǐng)域能獨立工作 ?極少需要指導 指導者 ?多年的工作經(jīng)驗 ?對所在領(lǐng)域有全面的了解 ?能指導他人工作，為了公司的利益，傳授自己的專門技術(shù) ?傳授知識、輔導和幫助他人發(fā)展 ?代表公司與外界聯(lián)系 專家 ?業(yè)內(nèi)專家 ?策劃部門遠景并起戰(zhàn)略性作用 專業(yè)技術(shù)等級的級別定義（三） 級別 級別定義 初級工程師 ?僅具備淺顯的技術(shù)知識 ?需在他人指導下才能完成一般性的工作任務(wù) 中級工程師 ?能夠獨立完成一般性的工作任務(wù) ?能夠解決技術(shù)上的一般性問題，在他人指導下能夠解決較高難度的問題 高級工程師 ?能夠獨立或帶領(lǐng)團隊完成高難度的工作 ?能夠解決技術(shù)上的較高難度問題 ?處于本領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)的較高層次，了解領(lǐng)域內(nèi)的性技術(shù)和技術(shù)的發(fā)展趨勢 ?能指導他人工作 資深工程師 ?對本領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識有深入全面的了解 ?能夠解決技術(shù)上的高難度問題 ?處于本領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)的最高層次，對領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)和技術(shù)的發(fā)展趨勢有較深入的了解 ?能夠指導他人工作 ?能夠?qū)炯夹g(shù)方向和貨架技術(shù)作出規(guī)劃 案例：某大型公司研發(fā)職位分類 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 基本技能（包括素質(zhì)、經(jīng)驗、知識） ? 解決問題 ? 技術(shù)指導 /合作 /協(xié)調(diào) ? 貢獻 /組織 ? 在業(yè)務(wù)上的影響 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 基本技能（包括素質(zhì)、經(jīng)驗、知識） ?承擔任務(wù)的層次（系統(tǒng)、子系統(tǒng)、模塊、子模塊 …… ）、復雜性、難度 ?對制度、標準、規(guī)范、流程的理解和遵循 ?掌握專業(yè)知識和開發(fā)技術(shù)的深度和廣度 （認證） ?對新產(chǎn)品開發(fā)的實踐經(jīng)歷 ?對公司產(chǎn)品技術(shù)成果的繼承與改進 ?對公司知識庫的掌握程度 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 解決問題 ?問題的層次、等級、復雜程度、難度 ?是否需要指導或能否指導他人 ?是否有能力對問題進行提煉和總結(jié) ?是否具備預(yù)防、避免問題發(fā)生的能力 ?在攻關(guān)任務(wù)中起到的作用 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 技術(shù)指導 /合作 /協(xié)調(diào) ?對下屬或新員工的培養(yǎng) ?部門內(nèi)外的技術(shù)合作與協(xié)作 ?對外交流制度、規(guī)范的遵守 ?內(nèi)部技術(shù)交流、研討、培訓的參與程度 ?團隊合作精神 ?協(xié)調(diào)能力 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 貢獻 /組織 ?參與 /引導 /組織 /推動技術(shù)共享 ?對公司知識庫和共用模塊的貢獻 ?在技術(shù)評審中的作用 ?對制度、標準、規(guī)范、流程的建設(shè)及持續(xù)優(yōu)化的貢獻 專業(yè)技術(shù)等級的評價要素 ? 在業(yè)務(wù)上的影響 ?結(jié)果的影響 ?決策影響 ?技術(shù)方向影響 ?組織氛圍影響 任職資格標準的建立 任職資格標準的建立 ? 職位分析 ? 通過職位分析： ? 第一步可以劃分不同的專業(yè)類別； ? 第二步可以在一個類別中初步劃分出不同的級別。 任職資格標準的建立 ? 提取關(guān)鍵工作要項 ?要素所涵蓋的工作內(nèi)容是很多的，需要提取其中的關(guān)鍵要項，即決定該要素能否很好完成的幾個關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)，關(guān)鍵工作要項能反應(yīng)申請人的業(yè)務(wù)能力高低，完成關(guān)鍵要項即能完成要素規(guī)定的工作內(nèi)容，即“做了些什么” 任職資格標準的建立 ? 定義關(guān)鍵工作要項的成功行為 ?關(guān)鍵工作要項規(guī)定了“做了些什么”，我們還要規(guī)定“做到什么程度”， 即定義關(guān)鍵工作要項的成功行為 ——“標準項”。 ?標準項不能只是一個動作和行為的描述，這種動作和行為必須有明確的目標性和指向性 案例：專業(yè)技術(shù)等級的發(fā)展路徑（一） Enginee rTraineeE n g i n e e rS
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