企業(yè)管理瓶頸突破與創(chuàng)新戰(zhàn)略的運(yùn)用ppt130頁(yè)(1)(編輯修改稿)
2025-02-05 11:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少？ * 兩個(gè)“ 1”最大數(shù)是多少？ * 三個(gè)“ 1”最大數(shù)是多少？ * 四個(gè)“ 1”最大數(shù)是多少？ 例 2： 有一次，竹禪和尚被召到宮里去作畫(huà) … ?例 1:A=B， B=C， A=C ?一個(gè)單位丟了錢(qián)，公安人員破案的故事。 例 2：諾曼底登陸與巴頓將軍 … 例 3：玫瑰花與愛(ài)情 … ?練習(xí)題： 一個(gè)大學(xué)生，一入學(xué)就考慮畢業(yè)后要找一份可心的工作，他總結(jié)以往同學(xué)尋找工作的經(jīng)驗(yàn)，其中他認(rèn)為找關(guān)系、到人才市場(chǎng)推薦自己是最好的辦法，你認(rèn)為對(duì)嗎？如果不對(duì)，你認(rèn)為最好的辦法是什么？ (2)直線型思維定勢(shì) 例如： 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命歷程，馬克思曾認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有在所有的資本主義同時(shí)奪取政權(quán)，才能成功；列寧根據(jù)帝國(guó)主義發(fā)展的實(shí)際情況，提出在帝國(guó)主義世界薄弱的環(huán)節(jié)突破就能奪取政權(quán)，主張以城市暴動(dòng)為奪取政權(quán)的主要形式 。毛澤東則主張農(nóng)村包圍城市來(lái)奪取政權(quán)。 (3) 權(quán)威型的思維定勢(shì) 案例一： 萊特兄弟發(fā)明飛機(jī) … 案例二： 羅素來(lái)中國(guó)講學(xué)，問(wèn) 2+2=？ 案例三： 2023年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主匈牙利人凱爾泰斯 .伊姆雷《無(wú)法選擇的命運(yùn)》 … 練習(xí)： 愛(ài)因斯坦創(chuàng)建相對(duì)論后， 1930年德國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書(shū)《 100位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了》，請(qǐng)你回答愛(ài)因斯坦怎樣對(duì)待的？ 練習(xí)題： 中國(guó)出版社經(jīng)幾十年的經(jīng)營(yíng)管理，得出一個(gè)長(zhǎng)期不變的機(jī)構(gòu)設(shè)立，即：在社長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，建立總編室、編輯部、出版部、發(fā)行部、財(cái)務(wù)部和辦公室，各行其職，唯此才能保證圖書(shū)質(zhì)量和正常運(yùn)行，可謂權(quán)威。 請(qǐng)你運(yùn)用市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，改變一下這種機(jī)構(gòu)設(shè)置的運(yùn)營(yíng)方式？ 例如： 對(duì)待馬爾薩斯人口論，由于長(zhǎng)期以來(lái)受到權(quán)威人士的影響，都 認(rèn)為馬爾薩斯人口論是毒草，沒(méi)有一點(diǎn)正確的東西，是禁區(qū)，誰(shuí)碰這個(gè)問(wèn)題，不是右派就是反革命。文化大革命后的 1979年 9月，一位青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家重新閱讀馬爾薩斯人口論，大膽地提出馬爾薩斯人口論中有站得住腳的東西 ， (4)從眾型思維定勢(shì) 并具體指出馬爾薩斯認(rèn)為： (1)人口增長(zhǎng)要與糧食增長(zhǎng)相適應(yīng)，否則就挨餓； (2)人口增長(zhǎng)要與就業(yè)崗位相適應(yīng)，否則就失業(yè)；(3)人口增長(zhǎng)要與生活水平提高相適應(yīng)，否則人們的生活水平不僅不會(huì)提高，反而會(huì)降低。 這個(gè)提法一時(shí)轟動(dòng)了全中國(guó)、全世界。一方面這位青年受到四年的批判，一方面也得到全世界有關(guān)國(guó)家的支持和贊揚(yáng)。1990年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)將這位青年評(píng)為有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的專(zhuān)家。 這位青年敢于突破權(quán)威，突破從眾思維定勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了人口理論的發(fā)展，推動(dòng)和支撐了中國(guó)計(jì)劃生育政策的貫徹執(zhí)行。 案例一： 華東師大生物系教師二十年研究黃鼠狼 … 案例二： 1974年，美國(guó)紐約翻新自由女神像，政府招標(biāo)處理垃圾，麥考爾公司董事長(zhǎng)， 3個(gè)月 … … 350萬(wàn)美元 … 練習(xí)： 毛蟲(chóng)試驗(yàn) 練習(xí)： 連接請(qǐng)大家看這樣一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)想一想各種將 A與 B連接起來(lái)方法。 A B 最簡(jiǎn)單最直接的就是直線連接。這種基本圖 形是隨時(shí)可以想到的（ 2） 當(dāng)然，還可以有些變化（ 4） A B1 A B2 A B3 A B4 以上的構(gòu)想應(yīng)該說(shuō)是初級(jí)階段的構(gòu)型，數(shù)學(xué) 上說(shuō)是線性的構(gòu)想。 7 5 6 6兩種答案有了立體的思考 A 8 9 10 紙張上構(gòu)想 9有了更新的抽象的變異 （愛(ài)心連接著 …… 禮品包扎的盤(pán)結(jié)連接著 …… ） A B5 A B6 A B A B A B 什么都不做 我連接著爸爸媽媽 最具創(chuàng)新意識(shí) A B（血型 ) 11 A B AB 11很有獨(dú)特性（還可以法律連接著國(guó)家和公民、課堂連接著教師和學(xué)生、目光連接著我和同學(xué) …… ） (5)書(shū)本型思維定勢(shì) 案例一： 秀才買(mǎi)肉 … 案例二： 馬屁股的寬度，？ 練習(xí)： 請(qǐng)大家講自己死讀書(shū)出錯(cuò)的經(jīng)歷？ 練習(xí)題： 在各種書(shū)本、字典中給創(chuàng)新下了定義 ： (1)創(chuàng)新是能夠使現(xiàn)有的社會(huì)資源創(chuàng)造出更多的社會(huì)財(cái)富的過(guò)程 (2)創(chuàng)新是在他人發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自身的努力又有新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造以及改進(jìn)現(xiàn)有方案的過(guò)程。(3)創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)需要，創(chuàng)造需要和滿足需要的過(guò)程。你認(rèn)為這對(duì)嗎？你還能對(duì)創(chuàng)新做出什么新的定義？ (6) 自我為中心型的思維定勢(shì) 例如： 關(guān)羽敗走麥城，身首異地的故事。 案例一： 諸葛亮考張飛 … 案例二： 強(qiáng)盛公司老板 … 案例三： 翡翠戒指的故事 … 練習(xí)： 請(qǐng)最前一排的一位同學(xué)說(shuō)一段話，依次向 后傳？ 練習(xí)題： 你采取什么辦法建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)？ ?上班劃卡，上班不許交頭接耳； ?以理服人，以情感人，從內(nèi)心關(guān)懷同事，用心感動(dòng)同事。心動(dòng)才能感動(dòng)，感動(dòng)才有行動(dòng)。 例如： 日本一婦女照顧丈夫，發(fā)明創(chuàng)新了涂料顯示水溫的故事。 練習(xí)題： 和田路小學(xué)， 800名學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明了10300項(xiàng)，一項(xiàng)獲世界金獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)， 720項(xiàng)獲國(guó)家專(zhuān)利。你能創(chuàng)新嗎？舉例說(shuō)明。 (7) 麻木和自卑型思維定勢(shì) ? 生產(chǎn)力低下，人獨(dú)立生存的空間有限，造成人 格主體傾斜與依附； ? 大一統(tǒng)政治體制的強(qiáng)權(quán)與脅迫，造成民眾主體能動(dòng)意識(shí)的普遍缺失，并導(dǎo)致官本位過(guò)渡澎漲，一花獨(dú)放； ? 大一統(tǒng)文化經(jīng)久的薰蒸與浸泡，造成民眾肌體普遍缺鈣與貧血； ? 大一統(tǒng)科舉取士的鋼性規(guī)定與功名誘惑，窒息了國(guó)人創(chuàng)新意識(shí)與精神，壓抑個(gè)性，扭曲人性，甚至無(wú)腦與空心人遍地叢生； ?
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