學習策略-國內外發(fā)展與現狀(編輯修改稿)
2025-02-03 06:54 本頁面
【文章內容簡介】 rategies Cognitive strategies Social/affective strategies meta: beyond or at a higher level 22 學習策略的分類（二） ? Oxford (1990) Learning strategies Direct strategies Indirect strategies I. Memory strategies II. Cognitive strategies III. Compensation strategies I. Metacognitive strategies II. Affective strategies III. Social strategies 23 學習策略的分類（三） ? Cohen (1998) Second language Learner strategies Second language learning strategies Second language use strategies 24 學習策略的分類（四） ? 文秋芳 （ 1993） 學習策略 管理策略 ：確立目標、制定計劃、 策略選擇、自我監(jiān)控、自我評估、 自我調整 語言學習策略 ：形式 /意義操練策略、 準確性 /流利度策略、使用 /回避母語策略 25 學習策略的分類（五） 吳本虎（ 2023） ? 語言學習策略 增進記憶 分析綜合 復用強化 清障解難 語意聯(lián)系 雙重編碼 利用特征 動作體驗 語音串記 拆詞重組 縮略助記 規(guī)則口訣 策略項（ 34） 策略組 （ 12） 策略群 （ 4） 策略類 26 學習策略的分類（五） 吳本虎（ 2023） 一般學習策略 增強調控 激發(fā)情趣 加強社交 自我激勵 輕松氣氛 言語鞭策 體驗成功 自我獎勵 策略項（ 23） 策略組 策略組 （ 8） 策略群 （ 3） 策略類 27 學習策略的分類（六） 《普通高中英語課程標準》（實驗）（ ） ? 認知策略 ：完成具體學習任務的步驟和方法。 ? 調控策略 ：計劃、實施、評價、調整學習過程或學習結果。 ? 交際策略 ：爭取交際機會、維持交際、提高交際效果。 ? 資源策略 ：合理、有效地利用多種媒體。 28 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies Metacognitive strategies（元認知策略） ? Advance anizers（提前準備） ? Directed attention（集中注意） ? Selective attention（選擇注意） ? Selfmanagement（自我管理） ? Advance preparation（事先練習） ? Selfmonitoring（自我監(jiān)控） ? Delayed production（延遲表達） ? Selfevaluation（自我評估） 29 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies Cognitive strategies（認知策略） ? Repetition（重復） ? Resourcing（利用目標語資源） ? Directed physical response（利用身體動作） ? Translation（翻譯） ? Grouping（歸類） ? Notetaking（記筆記） ? Deduction（演繹） 30 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies
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