【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效的心得體會(huì) 減負(fù)增效的心得體會(huì) 王才明 “減負(fù)、增效”被很多無知的人喊了好久了,這里頭有家長(zhǎng),有教師,有教育研究人員。人們只看到一個(gè)個(gè)大大的書包,小學(xué)生背不動(dòng),中學(xué)生累彎了腰。書...
2024-10-24 21:29
【總結(jié)】XX管理咨詢公司系列高級(jí)管理課程業(yè)務(wù)流程重組(BPR)BPR:BusinessProcessReengineering第一(),提供海量管理資料免費(fèi)下載!1北美福特汽車公司采購(gòu)與應(yīng)付帳款業(yè)務(wù)處理ERP系統(tǒng)應(yīng)用的啟示?2/3的汽車部件從外部供應(yīng)商采購(gòu)?部門員工總數(shù)500多人,工作效率低下
2025-01-20 23:19
【總結(jié)】第一篇:初中教學(xué)減負(fù)增效措施 初中教學(xué)減負(fù)增效措施 惠豐初中周崇田 學(xué)生的減負(fù),早已被教育界和社會(huì)關(guān)注和呼吁,面對(duì)社會(huì)的呼聲,家長(zhǎng)的要求;作為第一線的老師,我們不得不思考和解決:如何減負(fù)增效?能...
2024-11-16 04:06
【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效論文(范文模版) 減負(fù)從課堂“第一錘”開始 著名特級(jí)教師于漪曾說過:“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或象磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住”。有效的課堂導(dǎo)入能起到先聲...
2024-10-24 20:55
【總結(jié)】 “減負(fù)增效“研討活動(dòng)體會(huì) 今天,我很榮幸的來到宜興的最東南——,處處充滿了竹文化的氣息,,. 兩節(jié)研討課,一節(jié)是由太華小學(xué)的湯麗君老師執(zhí)教的4aunit5reviewandcheck復(fù)習(xí)課,,...
2025-09-19 14:16
【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效實(shí)施方案 白橋小學(xué)“肩負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案 為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行...
2025-10-08 14:01
【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效工作方案 減負(fù)增效工作方案 道里區(qū)群力中心校 一、指導(dǎo)思想: 以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)區(qū)教育局2011年上半年教學(xué)工作會(huì)議精神。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提...
【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效提質(zhì)論文 淺談教學(xué)中的“減負(fù)、增效、提質(zhì)” 龍里縣第三中學(xué):王利莉 作為教學(xué)一線的教師,每天看著學(xué)生們各科、各類作業(yè)塞滿了大書包;每次下晚自習(xí)鈴聲響了之后,學(xué)生們還拿著這樣、那樣...
2025-10-08 14:11
【總結(jié)】第一篇:語文減負(fù)增效工作小結(jié) 語文減負(fù)增效工作小結(jié) 減負(fù)增效提質(zhì)這項(xiàng)工作每個(gè)老師都在做,且都還做得不錯(cuò)。語 文也沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn),只是把文件的精神落到實(shí)處,按照上級(jí)部門的要求努力踐行“輕負(fù)擔(dān),...
2024-10-25 02:52
【總結(jié)】第一篇:減負(fù)增效,打造理想課堂 減負(fù)增效,打造理想課堂 齊陵二中孫培紅 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)素質(zhì)教育,已經(jīng)是老的不能再老的話題了,減負(fù)的口號(hào)也已經(jīng)喊了多年,可由于種種原因的存在,我們的學(xué)生們依然學(xué)...
2024-11-14 18:09
【總結(jié)】第一篇:西街小學(xué)減負(fù)增效措施 西街小學(xué)減負(fù)增效措施 為全面貫徹落實(shí)教育部、市教委、縣教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀,按照“全面推動(dòng)新課程改革,...
2024-11-14 22:41
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)減負(fù),提質(zhì)增效 科學(xué)減負(fù),提質(zhì)增效 現(xiàn)階段,各學(xué)校的畢業(yè)班正處于中、高考備考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,師生壓力大、負(fù)擔(dān)重,容易出現(xiàn)復(fù)習(xí)倦怠和“高原期”現(xiàn)象。同時(shí),有些學(xué)校畢業(yè)班的中后期管理缺乏整...
2025-10-08 18:40
【總結(jié)】第一篇:教師減負(fù)增效心語 教師“減負(fù)增效”心語 現(xiàn)如今減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重以引起了教育部門和教師們的高度重視,教師們知道“減負(fù)”并不是不要教學(xué)質(zhì)量,更重要的是在“減負(fù)”的同時(shí)還要設(shè)法增效,如何增效...
2024-10-24 23:25
【總結(jié)】業(yè)務(wù)流程重組(BPR)實(shí)施ERP和進(jìn)行BPR的關(guān)系★ERP是蘊(yùn)含一定的管理模式和管理方法的管理信息系統(tǒng)。如果企業(yè)現(xiàn)行的管理體制、組織形式和經(jīng)營(yíng)機(jī)制與之有沖突,不協(xié)調(diào),那末實(shí)施ERP時(shí)必然會(huì)遇到種種阻力,不可能順利進(jìn)行?!锿ㄟ^BPR改革傳統(tǒng)的管理模式,建立適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的現(xiàn)代企業(yè)制度,包括現(xiàn)代企業(yè)的管理體制、組織形
【總結(jié)】BPR:實(shí)施還是跨越?BPR(企業(yè)流程重組)是20世紀(jì)90年代由美國(guó)的MichaelHammer和JameChampy提出的。從其誕生之初,關(guān)于它的爭(zhēng)議就從未間斷過,而實(shí)施后的高失敗率,更是讓很多企業(yè)在其面前躊躇不前。實(shí)施BPR的初衷是:為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的良性空間,使企業(yè)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)。然而最初理念的極端化與實(shí)際實(shí)施
2025-02-08 21:11