【總結】上海市醫(yī)藥學校家長學?!新殞W生出現(xiàn)的幾個常見問題的探討主講人——楊杰一、普職的差異性1、教育目標普通中學——升學中職?!蜆I(yè)2、教育指導思想普通中學——應試為本中職?!芰楸?、教學模式普通中學——三個統(tǒng)一“大綱、課時、教學方式”中職?!齻€差
2025-01-05 10:09
【總結】第一篇:家長學校管理人員及講稿 寶應縣柳堡鎮(zhèn)鄭渡小學家長學校管理人員 一、組織機構 組長:王寶書(學校校長) 副組長:沈小平(學校教導主任) 委 員:夏存富(教導副主任)仇士慶(總務處主任...
2024-10-10 20:17
【總結】第一篇:家長學校家長感受(本站推薦) 參加“好習慣養(yǎng)成”講座有感 很高興,這次有機會聽到王晶教授的講座。王晶教授是做心理學研究、心理咨詢和心理培訓的,講座的內(nèi)容也是從心理學的層面解讀現(xiàn)實生活中孩子...
2024-10-13 23:01
【總結】2015年教學資料利用記憶的特點?利用記憶的特點:美國心理學家荷蒲蘭德博士曾做過這樣的實驗:他把12個單詞排成一行,讓別人來記憶,看哪個詞最容易忘記。實驗結果表明,沒有一個人會記錯第一個詞和第二個詞,第二個詞以后,錯誤見多。第七八個詞錯誤率最高。往后錯誤逐漸減少。第十二個詞的情形就和第二個詞一樣,錯誤極少。他把這整個錯誤起伏的情形稱為"記憶的排列位置功效"
2025-05-12 12:03
【總結】家長學校章程平邑縣特殊教育學校二00八年六月1目錄家長學校章程2(1)家長學校校務委員會
2024-11-10 14:27
【總結】,密切學校與家庭之間的合作,推動學校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使家庭成為實施素質(zhì)教育的一個陣地”。面向21世紀,以學校為主導,以家長為主體,教師、家長雙向主動,互相學習,確立現(xiàn)代人才觀、素質(zhì)教育觀,取得共識,盡快實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉變,不斷提高家庭主要成員對教育改革的認識,創(chuàng)造素質(zhì)教育的大環(huán)境。一、宣傳國家教育方針、政策和法規(guī)。二、向家長傳授科
2024-11-04 17:59
【總結】第一篇:家長學校授課制度 射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學校家長學校 授課制度 一、授課內(nèi)容 1、每學年3-4次,授課采取培訓、輔導、座談等方式進行。 2、根據(jù)《父母課堂》確定授課內(nèi)容,由校務管理會統(tǒng)一...
【總結】第一篇:家長學校授課教案 家長學校教案 家長學校授課教案 授課人:王衛(wèi)彬 授課題目:家庭環(huán)境對中學生發(fā)展的影響 目的:家庭是由婚姻關系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟基礎之上的親屬間的社會生活群體。家...
2024-10-13 23:12
【總結】第一篇:初中家長學校制度 家長學校制度 為進一步發(fā)揮家長學校的育人作用,全面實施素質(zhì)教育,形成育人制度化、規(guī)范化,指導家長為學生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,特制定本制度。 1、成立由家長學校...
2024-11-09 01:21
【總結】第一篇:家長學校聽課筆記 如何邁好第一步,小學一年級行為習慣的培養(yǎng) 學員:主題: 我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣” 良好的習慣會使孩子受益終身,小學...
2024-10-28 17:15
【總結】第一篇:家長學校講座材料 家長學校講座材料 一、樹立正確的家教觀 自從您把自己的孩子送入學校的那一天起,我相信每一位家長都期待著他們能夠成人、成才。也正是因為這份熱切的期待,大家把關注的目光集中...
2024-11-04 22:31
【總結】第一篇:家長學校講座教案 家長學校講座教案—“珍惜生命,注意安全”安全警示教育 課題:“珍惜生命,注意安全”安全警示教育執(zhí)教:徐宏魁授課內(nèi)容: 關注孩子的安全教育 父母的天職有四:生育、養(yǎng)育、...
【總結】第一篇:家長學校培訓計劃 東槐莊家長學校培訓計劃 為了更好地推進家庭和學校教育,結合貫徹中央關于精神文明建設的總要求,切實提高教育教學質(zhì)量,使家庭、學校、社會各方面配合,形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡,促...
【總結】第一篇:“家長學?!眳R報材料 “家長學校”匯報材料 如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我們要說,家長是太陽底下最最燦爛的社會角色;如果說教師燃燒自己照亮了別人,默默地奉獻了自己的一生,我們想說,家...
2024-11-04 14:03
【總結】家長學校經(jīng)驗材料 學生在學習的過程中,由于社會、家庭、學校影響的不盡相同以及學生原有基礎的差異,勢必會出現(xiàn)一些學習困難的學生。我校從目前各班上報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看,“學習困難學生”也占了一定的比例...
2025-04-01 00:16