創(chuàng)新思維的基本模式講義(編輯修改稿)
2025-02-01 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考問題，往往容易對自己的思維形成束縛，一旦碰到需要有所突破、有所創(chuàng)新的高難度問題，僅靠正向思維很難解決好問題，好不容易想出來的辦法，常常會是一個(gè)別人已經(jīng)想到并使用過的辦法。 二、逆向思維的含義、 特征和形式 （一）逆向思維的含義 ? 逆向思維是相對于正向思維而言的一種思維方式，是指為了更好的想出解決問題的方法，而有意識地從相反的方向去思考問題的思維方法。 ? 逆向思維方法的客觀依據(jù)是著眼于事物的對立面。由于事物內(nèi)部相互對立因素的存在，使事物的發(fā)展存在著兩種相反的可能性，不同的人可能以不同的因素為依據(jù)而沿著相反的方向進(jìn)行思考，最終形成對立的觀點(diǎn)和看法。 （二）逆向思維的特征 ? 條件性 —— 逆向思維建立在已有思路和方向的基礎(chǔ)上 ,才能去進(jìn)行反向思考。 ? 相對性 —— 事物之間“正向”與“逆向”的關(guān)系是相對的，從某個(gè)角度看，可能是一種“正向”關(guān)系，而換一個(gè)角度看，則可能是一種“逆向”關(guān)系。即有“正”必有“逆”，有“逆”必有“正”。 ? 轉(zhuǎn)化性 —— 從辯證法的觀點(diǎn)看，任何對立的事物在特定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化，從逆向求索的角度出發(fā)，下述每一組對立的因素都可以相互轉(zhuǎn)化：細(xì)化與粗化、純化與雜化、簡化與繁化、同化與異化、內(nèi)化與外化、深化與泛化、進(jìn)化與退化、軟化與硬化、擴(kuò)大與縮小、對稱與破缺、加重與減輕、分割與組合、移出與納入、增高與降低，等等。 （三）逆向思維的形式 結(jié)構(gòu)逆向 ? 即從事物已有的結(jié)構(gòu)形式出發(fā)而進(jìn)行的逆向思維。如通過事物結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等，使之產(chǎn)生新的性能。如電冰箱原來設(shè)計(jì)是冷凍室在上，冷藏室在下，后來有人按照打開冷藏室次數(shù)較多的使用需要，將其結(jié)構(gòu)作了上下顛倒，方便了人們的使用。 功能逆向 ? 指從事物原有的功能上去進(jìn)行逆向思維，以尋求解決問題的方法。如人們寫字都希望字跡清晰并能長時(shí)間保留，但也有人想除了鉛筆以外，能否使寫出的字跡容易被擦去，河南一家圓珠筆廠采用了南京理工大學(xué)發(fā)明的可擦除圓珠筆油墨配方，生產(chǎn)出可擦圓珠筆，投放市場后一炮打響，現(xiàn)已大量出口。 因果逆向 ? 即倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系，或倒因?yàn)楣虻构麨橐?，以獲得解決問題的新方式。如司馬光砸缸就是變“讓人離開水”為“讓水離開人”。 作用逆向 ? 任何事物既能起正作用，也能起反作用，既能變正作用為反作用，也能變反作用為正作用。如不干膠的發(fā)明。 方式逆向 ? 即采用相反的方式去尋求新的解決路徑。如田忌賽馬。 序位逆向 ? 指對事物的順序和方位進(jìn)行逆向變動，以產(chǎn)生新的效果。主要有以下形式： ? （ 1）時(shí)間順序上的逆向思維 ? （ 2）程序上的逆向思維 ? （ 3）方向上的逆向思維 ? （ 4）方位上的逆向思維 關(guān)系逆向 ? 如在以電子計(jì)算機(jī)為標(biāo)志的科技革命發(fā)生以前，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的關(guān)系是生產(chǎn) ——技術(shù) —— 科學(xué)。即先由生產(chǎn)實(shí)踐提出課題，然后進(jìn)行技術(shù)革新，最后再推動科學(xué)研究的發(fā)展?，F(xiàn)在則完全倒了過來。 條件逆向 ? 如常規(guī)動物園的動物被固定關(guān)在籠子里給人觀看，而野生動物園則是把人關(guān)在車子里去看自然條件下的動物。 狀態(tài)逆向 ? 如過去木匠用鋸和刨加工木料，都是木料不動而是人拿著工具在動，對人的體力消耗很大，質(zhì)量還不一定能夠得到保障。為了改變這種狀況，人們將工作狀態(tài)反了過來，設(shè)計(jì)發(fā)明了電刨和電鋸，讓工具不動而木料動，從而大大提高了工作效率和工藝水平，減輕了勞動強(qiáng)度。 原理逆向 ? 即從相反的方面對原理及其運(yùn)用進(jìn)行思考。如意大利物理學(xué)家伏特發(fā)明了伏特電池，第一次將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能。英國化學(xué)家戴維由此得到啟發(fā)，他想，既然化學(xué)能可以轉(zhuǎn)換成電能，那么電能是否也可以“反過來”轉(zhuǎn)化為化學(xué)能呢？他通過電解化學(xué)的實(shí)驗(yàn)而獲得了成功，并因此發(fā)現(xiàn)了七種元素（迄今為止，人類共發(fā)現(xiàn)了 109種元素）。 三、正向思維與逆向思維的 區(qū)別與聯(lián)系 （一）正向思維與逆向思維的區(qū)別 ? 思維方向必須完全相反 （二）正向思維與逆向思維的聯(lián)系 ? 互為條件 ? 沒有正向就
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