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正文內(nèi)容

市場分析與消費心理培訓課件(編輯修改稿)

2025-01-31 01:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 部分人消除了對產(chǎn)品的疑慮心理,產(chǎn)生較強的購買欲望。部分人在從眾心理的推動下,加入購買者的行列,但由于大量競爭者的加入,同類的產(chǎn)品大量出現(xiàn),消費者會在產(chǎn)品功能、價格等方面進行對比,選擇性更大。 ? 營銷策略: ? 第一,應(yīng)注意發(fā)展多功能、多款式的產(chǎn)品,突出產(chǎn)品的特色,提高產(chǎn)品質(zhì)量,增加消費者的消費粘性。 ? 第二,提高消費者使用產(chǎn)品的頻率和數(shù)量,發(fā)覺產(chǎn)品的新用途。 ? 第三,增加廣告力度,在產(chǎn)品宣傳上,注意突出產(chǎn)品比其他企業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)良之處。 ? 第四,進一步降低產(chǎn)品價格,同時可以采取多種心理定價方式,如折扣定價、聲望定價、尾數(shù)定價等,吸引新老顧客。 ? ? 這一時期大多數(shù)消費者對產(chǎn)品失去興趣,轉(zhuǎn)而購買其他新出現(xiàn)的產(chǎn)品。 ? 營銷策略: ? 第一,利用低價優(yōu)勢吸引收入水平不高、注重商品的實用價值而不追求時尚的消費者。 ? 第二,積極研發(fā)新產(chǎn)品,作好產(chǎn)品的更新?lián)Q代工作。 課堂實踐 ? 選擇一個產(chǎn)品生命周期階段,例舉一個屬于該階段的產(chǎn)品,說明原因;結(jié)合所學內(nèi)容,對應(yīng)這個產(chǎn)品所處階段提出相應(yīng)的營銷策略。 三、產(chǎn)品名稱心理 ? ? ( 1)名實相符 ? ( 2)便于記憶 ? ( 3)新穎獨特 ? ( 4)啟發(fā)聯(lián)想 ? ( 5)避免禁忌 ? ? ( 1)以產(chǎn)品主要功能命名: “胃必治 ”、 “感冒清 ”、 “熱得快 ” ? ( 2)以產(chǎn)品主要成分命名: “螺旋藻麥片 ”、 “蜂王漿 ”、“八寶飯 ” ? ( 3)以人名命名: “中山裝 ”、 “張小泉剪刀 ” ? ( 4)以產(chǎn)地命名: “北京烤鴨 ” ? ( 5)以產(chǎn)品外形命名: “寶塔糖 ”、 “蝙蝠衫 ”、 “動物餅干 ” ? ( 6)以外文譯音命名: “阿斯匹林 ”、 “三明治 ”、 “可口可樂 ” ? ( 7)以色彩命名: “黑巧克力 ”、 “翡翠燒麥 ” 四、商標心理 ? ? 商標是指商品的標志、記號,由文字、字母、圖形、線條、顏色及其組合構(gòu)成,代表特定的事物或機構(gòu)。 ? ? ( 1)商標設(shè)計應(yīng)個性鮮明、獨具特色 ? ( 2)商標設(shè)計應(yīng)造型優(yōu)美、圖案鮮明 ? ( 3)商標的設(shè)計應(yīng)與商品本身的性質(zhì)和特點相諧調(diào) ? ( 4)商標設(shè)計應(yīng)符合時代的潮流 ? ( 5)商標應(yīng)遵循法律規(guī)定,注重不同地區(qū)的風俗習慣 五、產(chǎn)品包裝設(shè)計的心理策略 ? ( 1)安全實用,便于攜帶 ? ( 2)色彩協(xié)調(diào),符合習慣 ? ( 3)新穎別致,吸引注意 ? ( 4)誘發(fā)聯(lián)想,有針對性 課堂實踐 ? ,你對哪個產(chǎn)品名稱最熟悉?你覺得哪個產(chǎn)品名稱最令人難忘?為什么? ? ,公司現(xiàn)推出一套全新化妝品,請為化妝品取名,并設(shè)計商標。每個小組分別在黑板上展示。 ? ,課堂小調(diào)查:三款價格、包裝不同的啤酒,你會選哪個? ? 。 第三節(jié) 價格與消費心理 ? 教學目標和要求 ? 理解顧客對商品的需要,掌握商品的心理功能 ? 了解價格閾值和錨定心理 ? 掌握新產(chǎn)品定價的心理策略 ? 掌握一般產(chǎn)品定價的心理策略 ? 教學重點和難點 ? 重點: 消費者價格心理;產(chǎn)品定價心理策略 ? 難點: 如何利用錨定效應(yīng)進行定價;結(jié)合市場情況對產(chǎn)品進行定價 一、消費者價格心理 ? (一)價格的心理功能 ? ? ? (二)消費者價格心理 ? ? ? ? ? ? (三)錨定效應(yīng) ? 當人們難以確定商品的當前價格時,過去的價格就成為現(xiàn)在價格的重要影響因素,過去的價格成為確定現(xiàn)在價格的“錨”;或者將周邊的同類型物品作為評價該商品的錨,用以評判該商品的價格。 課堂實踐 ? ,同樣的啤酒,在小賣部和五星級酒店你能接受的價格是多少?為什么? ? ,如果你想開一家奶茶店你會怎么運用以上知識。 ? : ? 首先,同學們在白紙上寫上自己學號的后兩位。
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