北師大版歷史七下第18課明清帝國的專制統(tǒng)治優(yōu)化訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-12-21 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 禁錮知識分子的思想；八股取士迫使許多知識分子逃避現(xiàn)實(shí)，不敢過問政治，從而摧殘人們的聰明才智，禁錮人們的思想，形成“萬馬齊喑”的局面，嚴(yán)重地阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 思路解析：本題主要考查對基礎(chǔ)知識的全面掌握程度。答好本題的關(guān)鍵在于能夠熟練掌握課本基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運(yùn)用。如果死記硬背教材，不能活學(xué)活用，很容易犯這位粗心同學(xué)的錯(cuò)誤。 答案：（ 1）軍機(jī)處是清朝雍正時(shí)期設(shè)立的；（ 2）明太祖設(shè)立的是錦衣衛(wèi)，東廠是明成 祖設(shè)立的；明成祖時(shí)設(shè)立的是東廠；（ 3）廷杖制度是明太祖設(shè)立的；（ 4）從內(nèi)容到形式都禁錮知識分子的思想的是八股取士；大興文字獄是導(dǎo)致這種局面產(chǎn)生的主要原因。 ●志鴻教育樂園 巧妙的比喻 一天，有人問英國光學(xué)權(quán)威富蘭克林：“為什么一個(gè)物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？”富蘭克林想了一下回答：“當(dāng)你兩耳同時(shí)聽到一個(gè)嬰孩啼哭時(shí)，為什么馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？ ● 30 分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn) 練，可用于課后） 君主 ，減輕對農(nóng)民的剝削 思路解析：李世民沒有生活在社會(huì)下層，也沒有參加過農(nóng)民起義，也不是開國君主。 答案： D 思路解析：廠衛(wèi)特務(wù)這種非正常機(jī)構(gòu)的設(shè)置充分說明明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化。 答案： C ①廢除丞相 ②分封藩王 ③設(shè)錦衣衛(wèi) ④廷杖制度 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 思路解析：這四項(xiàng)都 是明太祖采取的措施。其中廢丞相，權(quán)分六部，解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾；設(shè)立設(shè)錦衣衛(wèi)，監(jiān)視百官；廷杖制度，使君臣關(guān)系變成了主仆關(guān)系。分封藩王，事
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