物理類項目匯報材料(編輯修改稿)
2025-01-25 23:12 本頁面
【文章內容簡介】 注重物理思想 、 物理圖象 、 定性分析和科學方法 ， 突出對學生能力與科學素質的培養(yǎng) 。我們主張：應堅決從應試教育中解脫出來 ，從大量求解沒有意義的 ， 高技巧的難題 、 怪題和偏題的現(xiàn)狀中解脫出來 。 習題部分應降低難度 ， 要編得有新意 ， 開人眼界 ， 啟人心智 ， 結合前沿 ， 聯(lián)系應用 。 按上述指導思想，編寫、出版了 課題理論教材《大學物理教程》 教材 體現(xiàn)了科學素質的教育 ， 體現(xiàn)了時代性 、 應用性與普適性 。 教材視野開闊 ， 內容新穎 ； 難度適中 ， 篇幅短小 （ 共 55萬字 ，約為 同類 教材篇幅的一半 ） ， 現(xiàn)很多院校準備投入使用 。 由于我們這類學校的生源水平 、 人才培養(yǎng)規(guī)格與類型等各方面的情形與其它院校有明顯的差別 ， 我們希望：是否有可能成立一個切實了解我們這類院校教學實際情況的專家委員會或類似機構 ， 具體指導我們的教學工作 。 目前多媒體教學中的常見問題： 教師成了被動解釋課件的機器 文字投影量太大 ， 基本是單媒體 不便于學生記筆記 彼此雷同 ， 缺乏特色 不注重師生交流 （ 第一次上課是否用多媒體 ？ ） 提倡多媒體教學與傳統(tǒng)教法相結合 由全國高等學校教學研究中心 、 教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會 、 中國物理學會教學委員會和高等教育出版社聯(lián)合負責建設的 物理教學資源庫 ， 其海量的資源將是提高物理教學質量的寶貴財富 。 我們應該用它以激發(fā)學生學習物理的興趣 ， 豐富我們的演示實驗 ， 提高我們多媒體課件的質量 。 如：討論課 小論文 做讀書報告 半開卷的理論考試方式 以操作考試為主的實驗考核手段 開展了一些嘗試性教學實踐活動， 并取得較好的效果 “ 一個素養(yǎng) ” 是指做實
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