知識經(jīng)濟時代下健康教育的發(fā)展策略(編輯修改稿)
2025-01-25 14:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 健康教育怎樣在知識經(jīng)濟條件下抓住機遇和謀求發(fā)展； 運用現(xiàn)代傳播和教育手段，促使人們掌握和運用健康知識與健康信息， 并以健康教育知識和技術型服務來規(guī)范人們的健康行為和生活方式； 挖掘和認識健康教育的自身優(yōu)勢，建立和健全健康教育創(chuàng)新體系， 開發(fā)和拓展健康教育服務市場，推動健康教育的新發(fā)展。 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 現(xiàn)代健康教育的基本思路 制訂符合時代要求的健康教育目標 制訂健康教育目標要根據(jù)現(xiàn)代化建設要求，知識經(jīng)濟運行的現(xiàn)狀不同年齡人群的身心發(fā)展特點與差異性，制訂出具體明確，符合實際，便于操作的健康體系； 以道德為主體，著重生活、倫理、道德準則和行為規(guī)范教育，結合知識經(jīng)濟特點，進行科學教育； 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 現(xiàn)代健康教育途徑、方法要科學化 知識經(jīng)濟時代的健康教育要根除工作方法過于強調統(tǒng)一，忽視個體差異，重共性輕個性，不管對象，一個做法。 現(xiàn)代健康教育重點 要從生活起居、參與活動、參加學習入手，建立規(guī)范高效的健康教育，健康教育過程也要遵守“曉之以理 ——動之以情 ——持之以恒 ——導之以行”，使健康教育全過程規(guī)范化、科學化、程序化。 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 建立現(xiàn)代健康教育創(chuàng)新體系 創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂。 過去，健康教育似乎不需要什么 “ 創(chuàng)造力 ” ，也不必 “ 創(chuàng)新 ” ，只是坐等政府的指令。 在知識經(jīng)濟的沖擊下，健康教育不強化創(chuàng)新意識，不轉變觀念，就不能適應知識經(jīng)濟的發(fā)展進而會走向沒落。 建立健康教育創(chuàng)新體系是現(xiàn)代健康教育發(fā)展的必然趨勢 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 健全現(xiàn)代 健康教育法 規(guī) 制 度 系統(tǒng) 要為健康教育提供最佳的政策和措施，最有效的手段是制定和完善相應的健康教育法規(guī)制度 。 這是實現(xiàn)健康教育現(xiàn)代化的保證，也是確保健康教育創(chuàng)新體系運作和協(xié)調發(fā)展的基礎。 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 建立現(xiàn)代 健康教育經(jīng)濟決策系統(tǒng) 知識經(jīng)濟是以知識決策為導向的經(jīng)濟， 健教不僅要告別經(jīng)驗決策，走向科學決策，而且要強化經(jīng)濟意識，形成經(jīng)濟決策 。 如對科研、技術開發(fā)或社會服務項目進行成本效益核算，減少高投入、低回報， 在使健教產(chǎn)生社會效益的同時，也使其經(jīng)濟效益更大化。 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 創(chuàng)新現(xiàn)代 健康教育技術產(chǎn)業(yè)系統(tǒng) 知識經(jīng)濟是服務型經(jīng)濟。 健康教育要充分運用新技術和新知識，建立健教技術產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，提供知識和技術型服務 ①技術研究一研究和創(chuàng)造技術含量高的健康教育新技術、新方法和新手段。 ②產(chǎn)品開發(fā)一將上述成果轉化為新產(chǎn)品并加以開發(fā)。 ③推廣和服務一推廣運用新產(chǎn)品，影響和規(guī)范人們的健康行為和生活方式。 江 蘇 省 疾 病 預 防 控 制 中 心 jiangsu Center for Disease Control and Prevention 建立現(xiàn)代健康教育資源調控系統(tǒng) 知識經(jīng)濟是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟。 健康教育也要可持續(xù)發(fā)展， 就必須有長遠的資源調控系統(tǒng)。 ①人才資源調控一要培養(yǎng)和吸收有利于健康教育持續(xù)發(fā)
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