日食和月食教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《日食和月食》教案 一、教材簡析： 《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測(cè)日食的成因”、“推測(cè)月食的成因”三...

2024-10-17 20:49

日食和月食浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】日食椒江八中盛仙云13準(zhǔn)備一大一小的兩只球，大球直徑約是小球直徑的4倍。當(dāng)觀察者位于圖3-32中三個(gè)不同位置時(shí)，分別用單眼觀察小球遮掩大球的現(xiàn)象。大球看上去是怎樣的呢？將觀察到的大球形狀分別畫在右邊空白的圓內(nèi)（用斜線表示被遮住的部分）。實(shí)驗(yàn)返回日全食日偏食日環(huán)食日全

2024-11-09 04:13

日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：張東明學(xué)校：中排中心完小【教材分析】《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第四課的內(nèi)容，是“宇宙”系列研究課中的第四課，是天文現(xiàn)象探究的深入，是前一內(nèi)容《我們來造環(huán)形山》探究的承接，也是后四課天文現(xiàn)象探究的前奏，具有承前啟后的作用。本課主要是日食、月食的成因，日食、月食的種類的探究。【學(xué)情分析】從教材單元整體

2025-04-17 01:57

華師大版科學(xué)七上種群和群落同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】第八章地球上的生物圈第1節(jié)種群和群落一、選擇題1．下列各項(xiàng)屬于種群的是()A．一個(gè)池塘中的全部浮游生物B．一片森林中的全部馬尾松C．一個(gè)水庫中的全部魚類D．一個(gè)海島上的全部昆蟲2．對(duì)種群概念敘述正確的是()A．不同地域中同種生物個(gè)體的總稱B．同一地域中同種生物個(gè)體的總稱C．一個(gè)

2024-11-15 09:27

日食和月食ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第4課日食和月食公元前585年5月28日，兩河流域的米底王國和呂底亞王國的士兵正在交戰(zhàn)，突然天空黑了下來，白天頓時(shí)變成了黑夜。激戰(zhàn)雙方驚恐萬分，以為“上天”怪罪下來，于是，馬上宣布休戰(zhàn)，從歸于好。請(qǐng)問：這真的是上天的懲罰嗎？日食：地球上某些地區(qū)有時(shí)會(huì)看到太陽表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象。

2025-02-21 12:05

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案日食和月食-資料下載頁

【總結(jié)】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因?？茖W(xué)探究：，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，理解能力。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：、客觀和樂趣。，表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系，使學(xué)

2024-12-12 22:27

日食和月食課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《日食和月食》課后反思 《日食和月食》課后反思 廖春 本課的教材編排分為“日食”和“月食”兩部分，由于月食的成因和日食的成因有相似之處，且采用的研究方法類似，所以當(dāng)學(xué)生充分理解了日食的成...

2024-10-17 20:17

日食和月食教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《日食和月食》教學(xué)反思 《日食和月食》一課分為兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一：認(rèn)識(shí)日食，二：學(xué)生自行介紹月食。 在上課之前，本人對(duì)本課的教學(xué)是沒有沒有多少信心的，原因在于，經(jīng)過了09年7月的一次日全食，...

2024-10-17 20:47

六年級(jí)科學(xué)日食和月食教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：六年級(jí)科學(xué)《日食和月食》教案設(shè)計(jì) 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 日食和月食本是月球公轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)的兩種特殊的自然現(xiàn)象。但在遙遠(yuǎn)的古代，由于生產(chǎn)力水平低，人們無法解釋這些自然現(xiàn)象。本課就是引導(dǎo)...

2024-10-17 21:27

日食和月食教案合集-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《日食和月食》教案 六年級(jí)科學(xué)公開課教案第4課日食和月食執(zhí)教人張浩【教學(xué)目標(biāo)】 1、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。 2、對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。 3、根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中...

2024-10-17 20:58

浙教版科學(xué)七上太陽和月球同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元地球與宇宙課題3太陽和月球知識(shí)題練感知地帶1．太陽的基本情況（1）太陽是離地球最近的恒星。它是一顆自身發(fā)光、發(fā)熱的巨大的氣體星球，直徑約為140萬千米，表面溫度約6000oC，日地平均距離。(2)太陽外部大氣由外到里依次是日冕層、色球?qū)印⒐馇驅(qū)樱ㄆ?/span>

2024-12-05 16:13

日食和月食模擬講課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)1．科學(xué)概念知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。在月球運(yùn)動(dòng)過程中，如果太陽月球、地球三者正好處在一條直線上時(shí)，月球（或地球）就會(huì)擋住太陽射向地球（或月球）的光，這時(shí)地球上的人們就會(huì)觀察到日食（或月食）現(xiàn)象。2．過程與方法能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食的成因。能對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。能根據(jù)模擬實(shí)

2025-08-04 01:13

日食月食和月相現(xiàn)象淺析-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源日食月食和月相現(xiàn)象淺析　　自然界出現(xiàn)的日食、月蝕，月相的成因問題，是學(xué)生極為感興趣的，而高中物理只在幾何光學(xué)的練習(xí)題中略為提及，不能滿足教學(xué)需求，因而本文作較為詳細(xì)的介紹?！　”娝苤?，太陽是一個(gè)自行發(fā)光的高溫天體，而地球和月球則不能發(fā)光，只能反射太陽光。在太陽光下，它們背日方向，始終帶有一個(gè)“影子”。由于太陽、地球和月球?yàn)轶w積不同的準(zhǔn)球形天體，陽光沿直線傳播，故地球和月球的

2025-06-20 00:37

華師大版科學(xué)七上時(shí)區(qū)和日界線同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】時(shí)區(qū)和日界線1.“北京時(shí)間”是()A．北京的時(shí)間B．東九區(qū)的區(qū)時(shí)[C．北京(東經(jīng)1160)的時(shí)間D．東八區(qū)中央經(jīng)線的時(shí)間2.關(guān)于東西十二區(qū),以下說法正確的是()A．鐘點(diǎn)不同,日期不同B．鐘點(diǎn)相同,日期相同

2024-12-02 23:29

20xx春教科版科學(xué)六下34日食和月食word教案-資料下載頁

【總結(jié)】六年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容4、日食和月食頁碼53-54頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、日食和月食是太陽、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。

2024-11-28 17:36

青島版科學(xué)六上日食和月食同步測(cè)試-wenkub.com

青島版科學(xué)六上日食和月食同步測(cè)試(已改無錯(cuò)字)

青島版科學(xué)六上日食和月食同步測(cè)試-資料下載頁

青島版科學(xué)六上日食和月食同步測(cè)試(參考版)

青島版科學(xué)六上日食和月食同步測(cè)試-文庫吧資料