生產(chǎn)異常分析培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-01-24 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是他做？ ?為什么要做？ ?為什么在那里做？ ?為什么那樣做？ How(如何 ) ?要如何做？ ?是如何完成的？ ?該如何完成？ ?這方法還可用在別處嗎？ 異常處理流程責(zé)任劃分 原因不明 異常報(bào)告書 對(duì)策不可能 原因判明 對(duì)策可能 原因不明 原因判明 對(duì)策不可能 對(duì)策可能 管理狀態(tài) CHECK 找出異常 應(yīng)急處理 調(diào)查、解析 向上級(jí)請(qǐng)示對(duì)策 調(diào)查解析 對(duì)策 報(bào)告 確認(rèn) 向上級(jí)請(qǐng)示對(duì)策 調(diào)查解析 確認(rèn) 對(duì)策 報(bào)告 領(lǐng) 班 工 程 師 主管 管理圖 作業(yè)實(shí)施 ? 應(yīng)急措施 消除「異?，F(xiàn)象」， 緊急「應(yīng)變」「調(diào)整」， 為「臨時(shí)性」、「治標(biāo)」。 處置方式分為 : ? 預(yù)防措施 消除「異常真因」， 使不重復(fù)發(fā)生「治本」。 ? 明確發(fā)生異常時(shí)的群體。 ? 將異?，F(xiàn)象迅速通知有關(guān)單位，并要求其參與處理。 ? 對(duì)過(guò)程采取處置措施，使異?，F(xiàn)象暫時(shí)控制而不再惡化。 ? 將異常群體選別，對(duì)不合格品修理，調(diào)整或?qū)θ藛T作教育培訓(xùn)。 ? 將處置內(nèi)容記入異常報(bào)告書。 應(yīng)急措施的具體作法 (1)檢討相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) ? 標(biāo)準(zhǔn)有否 ? 標(biāo)準(zhǔn)明確否 ?答案若是否定 ,則增訂標(biāo)準(zhǔn)。 ? 標(biāo)準(zhǔn)遵守否？若遵守標(biāo)準(zhǔn)而結(jié)果又不好，則修改標(biāo)準(zhǔn)。 ? 標(biāo)準(zhǔn)了解否？若不了解則須培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。 再發(fā)防止的具體作法 (2)對(duì)策愚巧化 ?若牽涉到要小心 ,注意、加強(qiáng)等因素，則盡量考慮使用防呆的方法。 (3)再發(fā)防止，防患未然 ?橫向作水平展開 ?縱向作源流管理 ?使同樣原因的問(wèn)題不但不會(huì)再在原過(guò)程重復(fù)發(fā)生，而且，整個(gè)公司 皆不會(huì)重復(fù)發(fā)生；甚至，將最源頭因素消除。 ? 意義 ： 即使疏忽也不致造成不合格后果，即使是外行人，也不會(huì)做錯(cuò)。 愚巧法（防呆） 不要給作業(yè)員提供 犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)， 把漏洞堵??！
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