當(dāng)前我國家庭教育面臨的新情況與新問題(編輯修改稿)
2025-01-22 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長的批評，孩子能夠接受；? 家長的意圖，孩子能夠心領(lǐng)神會；? 家長所希望的，孩子能夠努力去做到；? 家長反對的，孩子能克制自己的欲望，不去做。如何維護家長的權(quán)威？? 權(quán)威是建立在尊重信賴基礎(chǔ)上的。 ? 家長間要相互尊重支持，共同提高威望，不相互貶低拆臺。? 家長不能隨意地濫用權(quán)威，不能借自己的權(quán)威，去任意漫罵毆打體罰孩子。? 不能借用權(quán)威去掩飾自己的錯誤行為。? 要為孩子樹立良好的榜樣。 切記： ? 容易發(fā)現(xiàn)苗頭，可防微杜漸；? 問題抓得準(zhǔn)確及時家長的錯誤做法? 不負(fù)責(zé)任? 思想麻痹? 持有偏見 —— 只看缺點或優(yōu)點? 態(tài)度粗暴思考：在父母眼里的好孩子是怎么樣走上犯罪之路的？家庭教育一般沒有生活環(huán)境和教育者變化與更換的問題，有較強的連續(xù)性。家庭教育是終身教育 父母和親戚的性情，被孩子和奶一起吸進去，并隨著年齡固定下來，有什么東西比此具有更大的影響呢？ —— 玖恩 L．維夫斯《論教育》吳元訓(xùn)選編《中世紀(jì)教育文選》人民教育出版社2023年第 2版． 264“無論何時，我們都應(yīng)該秉持這樣的信念：把自己的孩子作為一生中最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)。這就是我們對自己家庭承擔(dān)的最大的責(zé)任，同時也是對社會做出的最基本的貢獻。 ”—— 張文質(zhì)《教育的十字路口》華東師范大學(xué)出版社 2023． 21繼承性，主要原因是后天生活環(huán)境的 熏陶。而不僅僅只是遺傳的原因。繼承性突出表現(xiàn)在家風(fēng)和家業(yè)兩方面。（三）家庭教育的局限性一般中產(chǎn)家庭的教育條件比較好 第一種偏向：愛而無度 慈母多敗兒第二種偏向：嚴(yán)而出格 家長必須加強自身修養(yǎng)，要有理智自覺地克制無益的感情沖動和感情用事，保持頭腦冷靜。切記：家庭教育過于強調(diào) 聽話? 教育具有盲目性，缺乏計劃性、系統(tǒng)性? 家長自身的負(fù)面影響；第二節(jié) 家庭教育的作用一、從人的發(fā)展規(guī)律看，家庭教育起著人生奠基的作用父母是兒童的第一任教師，早期家庭教育對人的發(fā)展有重要影響作用卡爾威特 :一個人的成就不在于他的天賦 ,而在于他 56歲時期的教育 .人腦平均重量的發(fā)展趨勢是：新生 兒： 390克6 7歲： 1280克1213歲： 1400克成 人： 1400_1500克兒童如果在早期歲月得不到理智的刺激，他的學(xué)習(xí) 會受到嚴(yán)重的障礙。二、從人的成就規(guī)律看，家庭教育起著奠定人生基本素質(zhì)的作用盧梭曾經(jīng)指出： “人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到 12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采
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