當代中學生價值取向及教育建(編輯修改稿)
2025-01-22 10:51 本頁面
【文章內容簡介】 格。經(jīng)調查確認后，上述考生的 加分資格被取消。這種違規(guī)變更民族成分騙取 加分的做法 （ ） ① 是建立在錯誤的價值判斷基礎之上的 ② 是實 現(xiàn)人生價值的必然要求 ③ 反映了價值判斷和價 值選擇的歷史性 ④ 是一種錯誤價值觀指導之下 的錯誤行為A.①② B.②③C.①④ D.③④解析 本題主要考查價值觀、價值判斷與價值選擇的有關知識。違規(guī)變更民族成分騙取加分的做法顯然是錯誤的， ①④ 符合題意。這種錯誤做法顯然不是實現(xiàn)人生價值的必然要求，也不能反映價值判斷和價值選擇的歷史性，舍去 ②③ 。答案 C2.“ 只有在突破自我關切的瓶頸，進而關切全人 類的福祉時，人生才算真正開始。 ” 馬丁 路 德 金的這句話表明 （ ） 生 解析 本題考查實現(xiàn)人生價值的途徑。 A的說法 把個人利益與社會利益對立起來，是錯誤的； B 的說法把個人與社會對立起來，也是錯誤的； C的說法與題目無關；題干說的是突破小我奉獻 社會，這樣的人生才是有價值的人生，選 D。D《都是政績》，給我們的啟示是 （ ） 和價值選擇 解析 工程的拆與建有其客觀規(guī)律，不能為了 自己的政績而任意為之，應該站在最廣大人民 的立場上作出價值判斷和價值選擇，選 D。D： “ 那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是 最幸福的人。 ” 托爾斯泰也認為： “ 人生只有 一種確鑿無疑的幸福 —— 就是為別人而生活。 ” 上述觀點共同表明 （ ） ① 人生的價值在于對社會的貢獻 ② 人生價值的 實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件 ③ 只有在個人 與社會的統(tǒng)一中才能獲得人生幸福 ④ 實現(xiàn)人生 價值，需要有堅定的理想信念和正確價值觀的 指引A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④解析 馬克思與托爾斯泰的觀點強調的是把個人幸福與大多數(shù)人的幸福聯(lián)系起來，也就是要對社會作貢獻，正確處理個人與社會的關系。 ② 與題意無關，運用排除法，選 D。答案 D —— 大學生 “ 船娘 ” ，古老的運河也因此多了一份柔美色 彩。但也招來了一些風言風語。如有人就認 為，大學生做 “ 船娘 ” 埋沒了自身價值，錢少 不值得，寧可坐在家由父母養(yǎng)著也不去做 “ 船 娘 ” 。 （ 1） “ 人生最重要的是對理想和事業(yè)的追求， 金錢的有無及多少無所謂。 ” 請你評析這一觀 點。 （ 2）大學生做 “ 船娘 ” 有沒有埋沒自身價值？ 為什么？： “ 人的天賦就像 火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼 使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞 動，再勞動。 ” 這樣強調的原因是 （ ） ，也是價值創(chuàng)造者 D4.（ 2023 山東文綜） 為世界奉獻一屆有特色、 高水平的奧運會，是中國人民對世界的莊嚴承 諾，也
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