日化行業(yè)歷史與社會講義(編輯修改稿)
2025-01-22 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 萬千 → 風(fēng)光迥異 2－ 7 通過典型實(shí)例，比較世界一些地區(qū)和國家 在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活 和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)。 1－ 1 使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主 要特點(diǎn)和功能。 2－ 4 運(yùn)用各種資料 ， 描述我國自然與人文環(huán) 境的總體特征 。 課標(biāo)要求 第三單元 中華各族人民的家園 學(xué)會描述我國的自然和人文環(huán)境的總體特征，認(rèn)識我國 是一個(gè)多民族的大家庭， 樹立民族平等的觀念。 理解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，體會我國國情 優(yōu)勢與劣勢并存，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 通過典型案例，比較分析我國地區(qū)之間的差異，體會交 流與互補(bǔ)的重要性，嘗試分析當(dāng)?shù)嘏c外地交流的事例， 增強(qiáng)促進(jìn)地區(qū)發(fā)展的責(zé)任感。 初步學(xué)會社會調(diào)查的方法，能夠收集、整理、分析資料， 培養(yǎng)合作與探究能力。 感受祖國的美麗河山、民族風(fēng)情、地區(qū)特色，形成熱愛 祖國的高尚情感。 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)構(gòu)分析 第一課 中國的人文特征 國土與人民 行政區(qū)劃 眾多的人口 遼闊的疆域 多民族的國家 國士面積 國土位置及評價(jià) 省級行政區(qū)的名稱 省級行政區(qū)的位置 人口數(shù)量 人口分布 56個(gè)民族的分布 第二課 山川秀美 中國的自然特征 季風(fēng)的影響 地形對人們的影響 我國地形多樣 多種多樣的氣候 季風(fēng)氣候影響顯著 黃 河 長 江 多樣的地形 母親河 第三課 一方水土養(yǎng)一方人 秦嶺－淮河 分南北 東部西部有差異 區(qū)域之間的差異與聯(lián)系 自然條件 的差異 自然條件 的差異 生產(chǎn)、生活 方式的差異 生產(chǎn)、生活 方式的差異 交流與互補(bǔ) 綜合探究三 游歷華夏 認(rèn)識社會的基本方法 —— 社會調(diào)查 設(shè)計(jì)旅游路線 模擬旅行 認(rèn)識社會的三把“鑰匙” 了解地理空間 —— 地圖和地球儀 了解過去 —— 歷史時(shí)段的表示方法和歷史資料 的收集整理 了解現(xiàn)實(shí)社會 —— 社會調(diào)查和各種媒體的運(yùn)用 小結(jié) 中華各族人民的家園 總體特征 （自然）地形 → 氣候 → 河流 （人文）疆域 → 政區(qū) → 人口 → 民族 區(qū)域差異 南北差異 → 東西差異（有利有弊） 交流與互補(bǔ) 優(yōu)勢互補(bǔ) → 共同發(fā)展 人類與自然環(huán)境的關(guān)系 （明線） （暗線） （三）教材特色 結(jié)
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