日化行業(yè)歷史與社會講義-資料下載頁
2025-01-04 00:34本頁面
【正文】 游線路的導(dǎo)游廣告詞。并以考察報告、采訪報道、投影圖片、音像資料等介紹旅途的自然和人文環(huán)境。比較地區(qū)差異和經(jīng)濟發(fā)展舉措，介紹地區(qū)之間的合作和交流。2 、請其它組的同學(xué)對該組的設(shè)計進行咨詢和提問。五、學(xué)生評價，教師小結(jié)1 ．全班學(xué)生評選最佳旅游路線，最佳合作小組等。2 ．教師小結(jié)：肯定和表揚學(xué)生的合作精神和探究能力，倡導(dǎo)積極進取、樂觀自信，善于合作的人生態(tài)度，激勵學(xué)生的愛國熱情。(三 )優(yōu)化評價方式〈學(xué)生評價〉 重視發(fā)展，淡化甄別選拔 重綜合評價，關(guān)注個體差異 強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量 相結(jié)合 強調(diào)參與互動，自評與他評 相結(jié)合 實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化 實現(xiàn)評價指標的多元化 實現(xiàn)評價方法的多樣化 實現(xiàn)評價主體的多元化 評價草案評價草案方案一：學(xué)生自評表的填寫方案一：學(xué)生自評表的填寫自我總體評價最遺憾的事情最大的收獲能否積極參與合作課堂活動準備情況課堂發(fā)言次數(shù)歷史與社會學(xué)科班級 姓名 學(xué)號 填表時間3 次還算積極參加能積極參加小組學(xué)習(xí)中會繪制自己生活小區(qū)的平面圖找不出自己小區(qū)需要改進地方，提不出合理化建議良好學(xué)生評價評價草案評價草案方案二：學(xué)生階段性課堂情況反饋表方案二：學(xué)生階段性課堂情況反饋表學(xué)生評價時間跨度 班級1趙5李4孫1. 思維活躍，參與意識強2. 有創(chuàng)新意識3. 消極、被動4. 情緒不穩(wěn)定5. 反應(yīng)積極，主動性強1 、 2錢評價主要選項評價意見學(xué)生姓名授課班級 授課時間 填表時間評價草案評價草案方案三：個性學(xué)生評語評價登記表方案三：個性學(xué)生評語評價登記表學(xué)生評價優(yōu)小組活動積極，語言表達能力強李海優(yōu)提出有創(chuàng)意的問題，思維活躍王亮談話良整堂課很興奮，作業(yè)完成質(zhì)量低趙梅備注評價課堂個性表現(xiàn)學(xué)生姓名學(xué)生自評表學(xué)生動態(tài)成績曲線圖學(xué)生個性評語階段性評價學(xué)生課堂小論文、調(diào)查報告課堂進行交流的材料及圖片等社會實踐活動記錄等文字記錄匯編評價草案評價草案方案四：學(xué)生成長檔案袋方案四：學(xué)生成長檔案袋學(xué)生評價(四 )開發(fā)教學(xué)資源 文本資源 音像資源 實物資源 人力資源 (五 )繼承中求發(fā)展 謝謝大家 ! 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1