主題地產(chǎn)發(fā)展模式研究(編輯修改稿)
2025-01-20 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 居住項(xiàng)目銷售停滯發(fā)展軸1992年 1995年 1996年 1998年 2023年中山大學(xué)和高科技產(chǎn)業(yè)開始建設(shè)1999年發(fā)展現(xiàn)狀：目前已有 9所大學(xué)投入使用，其中中山大學(xué)已招生 3屆。前幾年中山大學(xué)附近開發(fā)的多層和別墅項(xiàng)目均銷售停滯。翠湖高爾夫開發(fā)的別墅銷售良好，客戶主要是會(huì)員。和記黃埔在高爾夫旁開發(fā)的高爾夫公寓亦銷售良好，客戶主要為香港人。已銷售的物業(yè)均與高爾夫及度假概念有關(guān)，與大學(xué)無關(guān)，打大學(xué)概念的項(xiàng)目都滯銷。教育產(chǎn)業(yè) —— 基礎(chǔ)教育典型案例： 深圳市寶安區(qū)桃源居社區(qū)項(xiàng)目區(qū)位： 距離深圳市區(qū) 30多 km，距離寶安區(qū)中心 15分鐘車程，屬于陌生區(qū)域項(xiàng)目規(guī)模： 總占地 2023畝，總建面 180萬 m2，其中教育區(qū) m2銷售情況： 1996～ 2023年沒有引入清華附校，年銷售量 m2 2023年捐資過億引入清華附校， 至今年銷售量 15萬 m2關(guān)鍵因素： 寶安區(qū)人口較富有但區(qū)域教育條件較差，缺乏名校，清華附屬學(xué)校具有很強(qiáng)感召力。 所設(shè)清華附校通道完整，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)預(yù)科班。 與居住地產(chǎn)建立唯一價(jià)值關(guān)聯(lián)， 1戶 2個(gè)學(xué)位名額。主題地產(chǎn) —— 教育產(chǎn)業(yè)分類 與居住地產(chǎn)的關(guān)聯(lián) 關(guān)鍵因素高等教育（大學(xué)城）無法創(chuàng)造需求居住地產(chǎn)與高等教育學(xué)位無法建立價(jià)值關(guān)聯(lián)，因此無法創(chuàng)造市場新需求。大學(xué)城內(nèi)均配置有優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的的學(xué)生公寓和教師住宅，一般采用出租方式，且租金低于周邊市場價(jià)格。師生不會(huì)成為校外居住地產(chǎn)的主流客戶。僅對區(qū)域有形象提升作用，對居住地產(chǎn)價(jià)值提升非常有限，即使是在成熟區(qū)域，其對居住地產(chǎn)價(jià)值的提升也僅在5%左右?；A(chǔ)教育 可以創(chuàng)造需求居住地產(chǎn)與學(xué)校的學(xué)位名額及學(xué)費(fèi)優(yōu)惠建立價(jià)值關(guān)聯(lián)城市中名校缺乏，且引入的名校在目標(biāo)客戶中具有強(qiáng)烈感召力基礎(chǔ)教育通道必須完整，即必須有小學(xué)、中學(xué)兩種教育產(chǎn)業(yè)與居住地產(chǎn)的關(guān)聯(lián)銷售核心式 —— 教育產(chǎn)業(yè)分類 判斷因素高等教育（大學(xué)城）大學(xué)無法為居住地產(chǎn)創(chuàng)造市場需求需要付出較大的代價(jià)，包括無償提供土地基礎(chǔ)教育山東省重點(diǎn)中學(xué)共 57所，其中濟(jì)南 16所，占 28％，分布在市區(qū)。濟(jì)南市區(qū)基礎(chǔ)教育力量很強(qiáng)。（青島 9所，泰安 3所）郊區(qū)人口置業(yè)能力有限主題地產(chǎn)發(fā)展模式 —— 經(jīng)營核心式主題地產(chǎn)經(jīng)營核心式主題公園度假村
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