戰(zhàn)略人力資源開發(fā)講義(編輯修改稿)
2025-01-19 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 裁員，工資成本控制，提高生產(chǎn)力，工作再設(shè)計等 崗位培訓，專業(yè)培訓 成長 英特爾（ 1990s） 招聘選拔，快速增長的工資 廣泛的培訓和開發(fā)項目：專業(yè)培訓，團隊合作，人際技能等 市場縫隙戰(zhàn)略 Niche Focus 肯德基 專門化工作設(shè)置 專業(yè)培訓項目 收購獲取 通用電氣 有選擇性的裁員，再安置 培訓系統(tǒng)整合，導向培訓，文化融合，團隊合作 表 21 公司戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略 ? 三、 與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓戰(zhàn)略 ? 培訓戰(zhàn)略發(fā)揮作用的“黃金法則”：培訓戰(zhàn)略必須與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配。 ? —— 差異化戰(zhàn)略下的培訓戰(zhàn)略 ? 加強培訓 ? 為員工創(chuàng)新提供支持 ? 給員工更大的自主權(quán) ? —— 成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略 ? 較少強調(diào)員工培訓和員工發(fā)展。重點在于使員工對企業(yè)的戰(zhàn)略目標產(chǎn)生高度認同感，認識到成本壓縮對他們的意義 。 ? —— 集中化戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略 ? 更注重質(zhì)量控制和工作監(jiān)督，促使員工掌握所需要技術(shù)，并且能夠理解工作中嚴格控制的意義，從而樂于接受工作控制，防止出現(xiàn)行為的不確定性和隨意性。 共同的重點： 建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略相一致的企業(yè)文化，這是推動企業(yè)戰(zhàn)略的重要支持。 四、 戰(zhàn)略性員工培訓模型 ? 戰(zhàn)略性員工培訓模型（ Strategic Training of Employees Model， STEM） ? 丹尼爾 溫特蘭德提出來，分三個階段： ? 宏觀組織階段 ? 微觀組織階段 ? 實施、反饋和評價階段 戰(zhàn)略 重點 如何實現(xiàn) 關(guān)鍵事項 培訓重點 集中 戰(zhàn)略 ?提高市場份額 ?減少運營成本 ?開拓并維持市場定位 ?提高產(chǎn)品質(zhì)量 ?提高生產(chǎn)率或革新技術(shù)流程 ?按需要制造產(chǎn)品或提供服務(wù) ?技術(shù)交流 ?現(xiàn)有勞動力的開發(fā) ?團隊建設(shè) ?交叉培訓 ?特殊培訓項目 ?人際交往技能培訓 ?在職培訓 內(nèi)部成長戰(zhàn)略 外部成長戰(zhàn)略 緊縮投資戰(zhàn)略 戰(zhàn)
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