總經(jīng)理如何打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖培訓(xùn)講座(編輯修改稿)
2025-01-19 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公司永 遠(yuǎn)不會(huì)提拔一個(gè)沒有基層經(jīng)驗(yàn)的人做高層管理者。 —— 華為 任正非“剩 ”—— 精兵強(qiáng)將不是強(qiáng)者淘汰弱者；不是強(qiáng)者淘汰弱者；就是弱者淘汰強(qiáng)者。就是弱者淘汰強(qiáng)者。領(lǐng)袖是折騰出來的v放到艱苦的環(huán)境中去鍛煉v給具有挑戰(zhàn)的任務(wù)去礪煉v到競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)去磨煉 他們有一個(gè)名字 —— 軍人 洗 臉 他們也是人 —— 搶險(xiǎn)小歇 整 齊 劃 一 的 背 后真金不怕火煉 —— 領(lǐng)袖 “四慎 ”境界v慎 始v慎 微v慎 獨(dú)v慎 終 第二部分：第二部分： 領(lǐng)袖如何領(lǐng)導(dǎo)下屬領(lǐng)袖如何領(lǐng)導(dǎo)下屬領(lǐng)導(dǎo)你知道下屬想要什么嗎？下屬 對(duì) 右排 項(xiàng) 目的排名 員 工希望從工作中可取得 上司 對(duì) 左排 項(xiàng) 目的排名有挑 戰(zhàn) 性的工作完成任 務(wù) 的成就感歸 屬感工作安全良好 報(bào) 酬晉升與成 長(zhǎng)良好的工作 環(huán) 境良好 /簡(jiǎn)單 的人 際 關(guān)系合理的 紀(jì) 律要求公司 對(duì) 個(gè)人的照 顧上司與下屬對(duì)不同激勵(lì)因素的看法下屬 對(duì) 右排 項(xiàng) 目的排名 員 工希望從工作中可取得 上司 對(duì) 左排 項(xiàng) 目的排名12345678910有挑 戰(zhàn) 性的工作完成任 務(wù) 的成就感歸 屬感工作安全良好 報(bào) 酬晉升與成 長(zhǎng)良好的工作 環(huán) 境良好 /簡(jiǎn)單 的人 際 關(guān)系合理的 紀(jì) 律要求公司 對(duì) 個(gè)人的照 顧58102134679上司與下屬對(duì)想要的存在太大差異員工為什么這么難領(lǐng)導(dǎo)？下屬的發(fā)展層次下屬的發(fā)展層次影響一： 工作能力影響二：工作意愿知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能信心、動(dòng)機(jī)工作能力的三個(gè)變化階工作能力的三個(gè)變化階段段第一階段（剛進(jìn)入公司）：低工作能力，僅有書本知識(shí)和基本的工作能力，但缺乏獨(dú)立完成職責(zé)所要求的主那業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。第二階段：一般在試用期，員工在上司的指導(dǎo)下和同事的幫助下，逐步開展一些工作，但工作能力還不足以獨(dú)立完成職責(zé)的程度，具備了部分工作的能力，需要培訓(xùn)和訓(xùn)練，但這時(shí)員工處于低沉期第三階段：低沉期過后。員工得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)也在工作中受到了歷練，掌握工作的專業(yè)知識(shí)和技能，工作能力達(dá)到公司的要求。工作意愿的四個(gè)階工作意愿的四個(gè)階段段階段一（剛進(jìn)入公司）：對(duì)公司充滿期望，對(duì)未來充滿理想，對(duì)周圍的人和事充滿熱情，工作意愿高昂！ 階段二（一段時(shí)間后）較多的了解公司的一些實(shí)際情況，很多理想化的東西被現(xiàn)實(shí)所代替，周圍的人際關(guān)系和工作都不是很順心，工作意愿低沉。階段三（低沉期過后）：兩個(gè)結(jié)果：捋順人際關(guān)系和工作關(guān)系，工作成果得到上級(jí)和同事認(rèn)可，工作意愿就會(huì)高昂；相反，就會(huì)更加低沉。階段四（融入公司后）：意愿高昂而穩(wěn)定，在經(jīng)過第三階段后，低沉員工被淘汰，從低沉走向高昂的員工得到公司的認(rèn)可，成為公司業(yè)務(wù)的骨干。員工不同階段的表現(xiàn)特征階段一階段二階段三階段四低能力 ,高意愿部分工作能力，低意愿高能力，變動(dòng)意愿高能力，高意愿四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)行為指揮性行為支持性行為指揮性行為 指揮是一種單向溝通，領(lǐng)導(dǎo)者將內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和方法明確告訴下屬，并且嚴(yán)格監(jiān)督下屬的工作過程。下屬的工作過程和工作步驟都是由領(lǐng)導(dǎo)決定的，下屬只是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策?？梢杂媒M織、控制和監(jiān)督來形容指揮性行為；支持性行為 是指領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下屬的努力進(jìn)行支持，領(lǐng)導(dǎo)傾聽下屬的意見，幫助下屬之間增進(jìn)關(guān)系和交流意見。領(lǐng)導(dǎo)可以通過鼓勵(lì)和贊美來促進(jìn)下屬的信心，自動(dòng)自發(fā)的完成任務(wù)。習(xí)慣利用擴(kuò)展下屬的思維和鼓勵(lì)下屬冒險(xiǎn)的問題來引導(dǎo)下屬自己找到解決問題的方法?？梢杂霉膭?lì)、傾聽、問、解釋、稱贊和輔助來支持性行為。支持性行為指揮性行為支持型低指揮授權(quán)
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